Programa analítico NEM
Organiza la lectura de la realidad, la contextualización y la formulación del programa analítico con los contenidos de tu grado. En blanco o relleno, en Word y PDF.
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Qué es el programa analítico
Es el documento en el que el colectivo docente de cada escuela toma los contenidos nacionales del programa sintético y los sitúa en su realidad: qué saben y necesitan sus estudiantes, qué ocurre en la comunidad, qué contenidos se trabajan tal cual, cuáles se contextualizan, qué contenidos locales se añaden y en qué orden se abordan a lo largo del ciclo. Se hace por ciclo escolar, para cada grado, e incorpora los cuatro campos formativos.
El programa sintético lo define como «el segundo nivel de concreción del currículo» y aclara que no es algo para cumplir un trámite:
«El Programa Analítico no es un formato específico que se llene por cuestiones administrativas, es un documento que se construye y reconstruye de manera permanente».
Programa sintético de la fase 6 (SEP, 2024), p. 121. El mismo apartado está en las fases 2 a 5.
En el esquema del Plan de Estudio 2022, los contenidos nacionales y los locales pasan por un proceso de aprobación, articulación y contextualización que da lugar al programa analítico de la escuela, del que sale la planeación didáctica de cada docente.
Qué no es
- No es un formato oficial. «No existe un formato único o predeterminado para la construcción del Programa Analítico.», recuerdan las orientaciones del Consejo Técnico Escolar de septiembre de 2026.
- No es un producto para entregar al terminar la fase intensiva. Las orientaciones de esa fase piden a directivos y supervisores evitar «fechas, formatos o productos predeterminados».
- No es una planeación. Enuncia de manera general metodologías y vinculaciones, pero no desarrolla las actividades de cada sesión.
Los tres planos del programa analítico
- Primer plano: Lectura de la realidad. El colectivo analiza el diagnóstico de los aprendizajes y las voces y expectativas de estudiantes y familias, el contexto social, económico y cultural de la comunidad, y las condiciones de la escuela. De ahí salen las problemáticas y los temas que conviene trabajar.
- Segundo plano: Contextualización. Se revisa cada contenido del programa sintético y se decide si entra sin ajustes o contextualizado (manteniendo su esencia, relacionado con la situación, los saberes o la lengua de la comunidad), y se añaden contenidos nuevos, locales o regionales.
- Tercer plano: Formulación del Programa Analítico. Como el programa sintético no fija un orden, el colectivo decide la secuencia y la temporalidad de los contenidos en el ciclo, las metodologías y vinculaciones, y cómo estarán presentes los ejes articuladores.
El organizador sigue este orden: cada plano tiene sus preguntas guía, y el segundo trae ya los contenidos de tu grado para marcar la decisión de cada uno.
Qué es el codiseño
Es el espacio que el Plan de Estudio 2022 reconoce a cada escuela para decidir sobre el currículo: apropiarse de los contenidos nacionales y sumar contenidos locales que respondan a su comunidad. El Plan lo explica así: «El proceso de codiseño considera que el colectivo docente de cada escuela delibere en torno a los contenidos que será necesario integrar a los programas analíticos». Y el programa sintético añade que «estos tres planos forman parte del proceso del codiseño».
Programa analítico en preescolar, primaria y secundaria
Los cinco programas sintéticos traen el mismo apartado sobre el programa analítico. En secundaria tiene un matiz propio: «las profesoras y los profesores que trabajan las asignaturas de un mismo Campo determinarán los Contenidos de cada grado» (p. 125). Por eso el organizador te deja elegir solo tu campo o tus disciplinas.
| Fase | Grados | Apartado «El Programa Analítico» |
|---|---|---|
| Fase 2 | 1.º de preescolar, 2.º de preescolar, 3.º de preescolar | Programa sintético de la fase 2, pp. 65-69 |
| Fase 3 | 1.º de primaria, 2.º de primaria | Programa sintético de la fase 3, pp. 73-77 |
| Fase 4 | 3.º de primaria, 4.º de primaria | Programa sintético de la fase 4, pp. 79-83 |
| Fase 5 | 5.º de primaria, 6.º de primaria | Programa sintético de la fase 5, pp. 87-90 |
| Fase 6 | 1.º de secundaria, 2.º de secundaria, 3.º de secundaria | Programa sintético de la fase 6, pp. 121-125 |
Páginas del PDF de la edición 2024 de la SEP, consultadas el 11 de octubre de 2026. Orientaciones del CTE: primera sesión ordinaria 2026-2027, p. 6 y fase intensiva 2026-2027, p. 11.
Cómo trabajarlo en colectivo
- Un plano por reunión. Descarga el organizador en blanco y dedica una sesión a la lectura de la realidad, otra a la contextualización y otra a la formulación.
- Repartir los campos. En secundaria, cada academia completa su campo; luego se juntan para buscar contenidos que se puedan trabajar en proyectos comunes.
- Pocas problemáticas, bien elegidas. Es mejor priorizar tres o cuatro situaciones que den sentido a varios contenidos que enumerar todas.
- Volver a él durante el ciclo. Es un documento vivo: revisa en el Consejo Técnico qué contenidos funcionaron y qué hay que reorientar. Las fechas del ciclo están en el calendario del Consejo Técnico Escolar 2026-2027.
- Sin datos personales. Describe al grupo y a la comunidad en general: ningún nombre, diagnóstico ni dato de salud del alumnado.
Preguntas frecuentes
¿Es el formato oficial del programa analítico?
No. No existe un formato oficial: la SEP lo dice expresamente en las orientaciones del CTE del ciclo 2026-2027 («No existe un formato único o predeterminado para la construcción del Programa Analítico.»). Este organizador es un apoyo opcional que sigue los tres planos que describe el programa sintético; úsalo tal cual o adáptalo en Word a lo que acuerde tu colectivo.
¿Hay que entregarlo al terminar la fase intensiva?
Las orientaciones de la fase intensiva del ciclo 2026-2027 piden a directivos y supervisores evitar solicitar «evidencias o versiones concluidas del Programa Analítico» al término de esa fase. Es un documento de trabajo del colectivo, que se construye y se revisa durante el ciclo.
¿Qué contenidos trae?
Los contenidos del programa sintético de la fase y el grado que elijas, con su texto literal y, si quieres, los PDA de ese grado debajo de cada uno. Puedes incluir los cuatro campos formativos o solo los de tu academia, y en secundaria filtrar por disciplina.
¿Sirve para preescolar, primaria y secundaria?
Sí: fases 2 (preescolar), 3, 4 y 5 (primaria) y 6 (secundaria), con los contenidos de cada grado.
¿Dónde se guarda lo que escribo?
Solo en tu navegador y solo si lo pides (casilla «Guardar el borrador» o botón «Guardar»). Nunca se envía a ningún servidor. Describe a la escuela y al grupo en general: sin nombres ni datos del alumnado.
¿Cómo paso del programa analítico a la planeación?
Cada docente parte de su programa analítico para planear. En el generador de planeación didáctica eliges los contenidos y PDA ya contextualizados, la metodología, la secuencia y la evaluación formativa.
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