Registro de correcciones
Aquí anotamos los errores que hemos corregido en páginas que ya estaban publicadas: qué estaba mal, qué pone ahora, cuándo se publicó la corrección y a qué páginas afectaba. Solo apuntamos errores; los cambios de diseño y las mejoras no entran.
¿Has visto otro? Usa el enlace «¿Has visto un error?» que hay en cada recurso o escríbenos. Cómo preparamos y revisamos el material lo contamos en Cómo hacemos los recursos.
Errata
«stairs» bajo el dibujo de una escalera de mano
- Antes
- escalera → stairs, con el dibujo de una escalera de mano
- Ahora
- escalera → ladder: la palabra de la escalera de mano del dibujo
El vocabulario de la casa traducía «escalera» por «stairs», que es la escalera de un edificio, pero el dibujo de las tarjetas es una escalera de mano, que en inglés es «ladder». Ahora la palabra coincide con el dibujo, y la explicación del tema distingue las dos.
Alcance: Las flashcards y el memorama en inglés de la casa. Cómo lo detectamos: Revisión del contenido de las fichas de inglés (7 de octubre de 2026).
Páginas corregidas, por ejemplo:
Dato1 páginas
Año de nacimiento de Matilde Montoya
- Antes
- Matilde Montoya (1857-1938) · ¿Qué edad tenía cuando se tituló en 1887? 30 años
- Ahora
- Matilde Montoya, nacida en 1859, como fija la ley mexicana, con una nota sobre la otra fecha que dan algunas fuentes · 28 años
La ficha daba 1857 como año de nacimiento, mientras que la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales (art. 18) y el calendario de efemérides de México de la propia web dicen 1859. Ahora se usa el año de la ley, se anota la discrepancia de fuentes y la solución de la pregunta pasa a 28 años.
Alcance: La ficha de científicas del 11 de febrero y su solucionario. Cómo lo detectamos: Revisión independiente del GOAL-02 (7 de octubre de 2026).
Páginas corregidas, por ejemplo:
Errata2 páginas
Palabra cortada en las notas de vocabulario de dos lecturas
- Antes
- s gafas: En México se dice…
- Ahora
- gafas: En México se dice…
Al quitar el artículo a una palabra para la nota «En México se dice…», el programa confundía «la» con el principio de «las» y dejaba «s gafas». Ahora prueba primero los artículos más largos y exige un espacio después.
Alcance: La nota de vocabulario de dos fichas de comprensión lectora, en la página y en el PDF. Cómo lo detectamos: Revisión independiente del GOAL-02 (7 de octubre de 2026).
Errata
Traducciones recortadas en las fichas de inglés
- Antes
- Christmas tree → árbol · sandcastle → castillo · pirate ship → barco · spaceship → nave
- Ahora
- Christmas tree → árbol de Navidad · sandcastle → castillo de arena · pirate ship → barco pirata · spaceship → nave espacial
En algunas palabras compuestas, la traducción al español se quedaba solo con la primera palabra. Pasaba también con «copo» (snowflake), «globo» (hot-air balloon) y «parche» (eye patch). Ahora cada traducción está completa, en la página y en el PDF.
Alcance: Las flashcards, los memoramas y las demás fichas de inglés de esos temas. Cómo lo detectamos: Revisión independiente del GOAL-02 (7 de octubre de 2026).
Páginas corregidas, por ejemplo:
Calendario
Días lectivos de los calendarios de Aragón y Chile
- Antes
- Aragón: 181 días lectivos calculados · Chile: 185, contando como días de clase varios feriados nacionales
- Ahora
- Aragón: los 176 días que fija la resolución para Infantil, Primaria y ESO · Chile: sin feriados contados como días de clase
El recuento de días lectivos se calculaba con el calendario de la web. En Aragón no descontaba los días que fija cada provincia ni las fiestas locales, que la norma sí descuenta; en Chile faltaban los feriados legales nacionales. Ahora se muestra la cifra de la norma cuando existe, y no se publica un recuento que la contradiga o que salga de un calendario incompleto.
Alcance: Las páginas, el archivo para el calendario y la imagen de esos calendarios. Cómo lo detectamos: Revisión independiente del GOAL-02 (7 de octubre de 2026).
Páginas corregidas, por ejemplo:
Errata69 páginas
«de el» en lugar de «del» en títulos y descripciones
- Antes
- Flashcards de el bosque en inglés y español
- Ahora
- Flashcards del bosque en inglés y español
Al componer los títulos, las descripciones y algunos subtítulos de las páginas de tema, la plantilla juntaba «de» con el artículo del tema («de el reloj», «de el otoño») sin contraerlo. Ahora una sola función contrae «de el» en «del» y «a el» en «al» en todo el texto que se genera, y una prueba automática falla si vuelve a aparecer.
Alcance: 53 títulos (con su encabezado principal), 61 descripciones y los subtítulos de las páginas de tema. Cómo lo detectamos: Auditoría de todas las páginas publicadas (6 de octubre de 2026).
Páginas corregidas, por ejemplo:
Errata36 páginas
Concordancia de género en las fichas de comprensión lectora
- Antes
- «Una lechuza en el gimnasio» es un noticia de 211 palabras pensado para 3.º de Primaria
- Ahora
- «Una lechuza en el gimnasio» es una noticia de 211 palabras pensada para 3.º de Primaria
La presentación de cada ficha trataba todos los tipos de texto como masculinos. Afectaba a las biografías, las cartas, las entrevistas, las noticias y las recetas. Ahora el artículo y el participio concuerdan con el tipo de texto, y una prueba lo comprueba en todas las fichas.
Alcance: La presentación de 36 fichas de comprensión lectora. Cómo lo detectamos: Auditoría de todas las páginas publicadas (6 de octubre de 2026).
Errata
Artículo en mayúscula a mitad de frase en Navidad y Carnaval
- Antes
- Flashcards: La Navidad · Sopa de letras de El carnaval
- Ahora
- Flashcards: Navidad · Sopa de letras de Carnaval
El nombre de estos dos temas se guardaba con su artículo («La Navidad», «El carnaval»), y así aparecía dentro de las frases de títulos y tarjetas. Ahora el tema se llama «Navidad» o «Carnaval», y el artículo, cuando hace falta, lo pone la frase.
Alcance: Las tarjetas de «La Navidad», que salían en 98 páginas, y las páginas de Carnaval. Cómo lo detectamos: Auditoría de todas las páginas publicadas (6 de octubre de 2026).
Páginas corregidas, por ejemplo:
Currículo
Correspondencias con la Nueva Escuela Mexicana que no encajaban
- Antes
- La ficha de prefijos citaba contenidos de mitos y leyendas, y la de escribir el sonido final de una palabra, contenidos de escritura en el contexto familiar
- Ahora
- Esas fichas ya no citan contenidos de los programas sintéticos que no trabajan
Algunos temas usaban una correspondencia general con los programas sintéticos de la SEP que no servía para todas sus fichas: aprender prefijos no es leer mitos y leyendas, y completar el sonido final de una palabra no es escribir en el contexto familiar. Esas correspondencias generales se quitaron (y las del agua y el cuerpo humano se acotaron); las fichas con una correspondencia propia y revisada no cambiaron. Unas pruebas automáticas comprueban estos casos.
Alcance: El bloque del currículo de México en las fichas de vocabulario y de lectoescritura que no tenían una correspondencia propia. Cómo lo detectamos: Revisión del currículo de cada tema (6 de octubre de 2026).
Currículo
Criterios de evaluación que no tenían que ver con la ficha
- Antes
- Cada ficha citaba los primeros criterios de unas competencias de su área, aunque no los trabajara: las de emociones, un criterio de Educación en Valores Cívicos y Éticos sobre deliberación moral; las láminas de animales para colorear, criterios de Ciencias
- Ahora
- Cada tema tiene una relación revisada con criterios de evaluación y saberes básicos concretos por ciclo, con el texto literal del real decreto
La relación entre cada tema y el currículo se hacía de forma automática y daba vínculos falsos. Ahora se elige leyendo los reales decretos 95/2022 y 157/2022, sin vínculos forzados: la multiplicación no se cita en el primer ciclo, Valores Cívicos solo en el tercero, y las actividades de atención y memoria no se atribuyen a ningún área.
Alcance: El bloque «Qué trabaja según el currículo» de las fichas. Cómo lo detectamos: Revisión del currículo de cada tema (5 de octubre de 2026).