Escribir la L: de la letra a una frase
La práctica comienza con L/l, «la le li lo lu», «luna · lupa» y «Lola mira con una lupa.»: modelo, repaso y un renglón sin modelo. Después hay que completar tres palabras, escribir el nombre de un dibujo sin copiar y crear un mensaje distinto de la frase dada. Se puede repartir en dos sesiones y detenerse antes si aparece cansancio. Compara l e i: la l del modelo es más alta y no lleva punto. Presenta el objeto lupa para dar sentido a la frase.
Lengua · 1.º y 2.º de Primaria1.er a 2.º grado de primaria · Cursos orientativos
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Trabaja con este material
Objetivo: Escribir L y l en pauta, mantener espacios entre palabras y revisar una frase con sentido.
- Di y señala lo que vas a escribir. Compara l e i: la l del modelo es más alta y no lleva punto. Presenta el objeto lupa para dar sentido a la frase.
- Practica letra y secuencias con el modelo. Después completa las palabras y tapa el modelo para escribir el nombre del dibujo; destapa para revisar.
- Practica las palabras y «Lola mira con una lupa.». Luego elige una palabra y escribe una frase nueva para contar algo. Léela a otra persona y revisa espacios, mayúscula inicial y punto.
Para ampliar la explicación
En «Lola mira con una lupa.», ¿cómo sabes dónde termina una palabra y empieza la siguiente?
Ver una respuesta orientativa
Hay un espacio entre las palabras. La frase comienza con mayúscula y termina con punto; la letra trabajada conserva su forma sin invadir la palabra siguiente.
