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BINGOCartón 146891114151720BINGOCartón 21257912141517BINGOCartón 3359131415161820BINGOCartón 43567910141516aaulapedia.comBingo in English: numbers 1-20 · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 7

7 páginas · vista previa exacta del PDF

Bingo en inglés de los números del 1 al 20

Juego imprimible · Vocabulario

  • 5 años – 2.º Primaria5 años – 2.º Primaria
  • 7 páginas
  • ≈ 25 min
  • PDF A4 y Carta

Bingo para practicar los números en inglés: el docente dice el número en inglés (eleven, twelve…) y el alumnado lo busca en su cartón. Las fichas para cantar llevan la cifra y la palabra en inglés. Son 24 cartones distintos de nueve casillas.

Gratis y sin registro.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Reconocer al oído los números del 1 al 20 en inglés.

    Qué trabaja según el currículo

    LOMLOE · Comunicación y Representación de la Realidad (segundo ciclo)

    Competencia específica 1. Manifestar interés por interactuar en situaciones cotidianas a través de la exploración y el uso de su repertorio comunicativo, para expresar sus necesidades e intenciones y responder a las exigencias del entorno.

    • CRR 1.1Participar de manera activa, espontánea y respetuosa con las diferencias individuales en situaciones comunicativas de progresiva complejidad, en función de su desarrollo individual.
    • CRR 1.2Ajustar su repertorio comunicativo a las propuestas, a los interlocutores y al contexto, indagando en las posibilidades expresivas de los diferentes lenguajes.
    • CRR 1.3Participar en situaciones de uso de diferentes lenguas, mostrando interés, curiosidad y respeto por la diversidad de perfiles lingüísticos.

    Fuente: RD 95/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

    LOMLOE · Lengua Extranjera (primer ciclo)

    Competencia específica 1. Comprender el sentido general e información específica y predecible de textos breves y sencillos, expresados de forma clara y en la lengua estándar, haciendo uso de diversas estrategias y recurriendo, cuando sea necesario, al uso de distintos tipos de apoyo, para desarrollar el repertorio lingüístico y para responder a necesidades comunicativas cotidianas.

    • LEX 1.1Reconocer e interpretar palabras y expresiones habituales en textos orales, escritos y multimodales breves y sencillos sobre temas frecuentes y cotidianos de relevancia personal y próximos a su experiencia, expresados de forma comprensible, clara, sencilla y directa, y en lengua estándar.
    • LEX 1.2Seleccionar y aplicar de forma guiada estrategias elementales en situaciones comunicativas cotidianas y de relevancia para el alumnado con el fin de captar la idea global e identificar elementos específicos con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos del contexto y el cotexto.

    Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

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