Asamblea infantil para la pizarra digital

Cómo hacer la asamblea de Infantil cada mañana

La asamblea es el rato en el que la clase se sienta en corro para empezar el día juntos. Funciona cuando es corta, siempre en el mismo orden y con los niños y las niñas tocando, contando y hablando, no solo mirando. Esta asamblea ya está montada: al abrirla, la fecha está puesta, la estación es la de ese día y el turno de encargado ha pasado al siguiente. Tú solo eliges qué rutinas salen y escribes la lista una vez.

Las rutinas, una a una

• ¡Buenos días! Axi saluda y la frase del día se lee en voz alta. Es un buen momento para la canción de buenos días de tu clase.
• ¿Quién ha venido? Cada niño toca su nombre (o su número de lista) al llegar, y su asiento del corro se llena de color. En el centro se ve cuántos somos, cuántos hemos venido y cuántos faltan, dibujado en marcos de diez, como los de la mesa de matemáticas. Con 5 años, además, la resta.
• Encargado del día. El turno pasa solo al siguiente de la lista cada día de diario que abres la asamblea; el fin de semana no cambia. Si a quien le toca no ha venido, la herramienta propone al siguiente que sí ha venido.
• ¿Qué día es hoy? «Ayer fue, hoy es, mañana será», el mes con el día marcado y la estación. La estación empieza el día exacto del equinoccio o del solsticio en el reloj de tu aula, que no siempre es el mismo en España y en México.
• ¿Qué tiempo hace? El encargado mira por la ventana y toca el tiempo; se pueden marcar dos a la vez («hace sol y hace viento») y si hace frío o calor. La frase se forma sola para leerla juntos.
• Días de cole. Cada mañana, «¡Un día más!» suma uno, y solo uno por día. Se ve en la tabla del 100 y en manojos de diez palitos, para llegar juntos al día 100.
• ¿Cómo me siento? Quien quiera toca la cara de cómo se siente y se habla de ello con una pregunta sencilla. No se guarda nada: se elige, se habla y se pasa a otra persona.
• ¿Qué vamos a hacer hoy? La agenda del día con dibujos, en orden. Lo que se termina se toca y se marca; la siguiente actividad lleva el rótulo «Ahora».

Qué cambia con la edad

En «Prepara tu asamblea» eliges el curso y la asamblea se ajusta. Es nuestra propuesta, orientativa: puedes quitar o añadir rutinas cuando quieras.

España y México

El país cambia las palabras, la fecha y el papel, no la página. En México la lista pregunta «¿Quién vino hoy?», se habla del clima, de enojo y de la escuela, el almuerzo es el refrigerio y la psicomotricidad, educación física. La fecha se escribe sin coma tras el día de la semana, el calendario empieza en domingo y los imprimibles salen en tamaño Carta. En España, el calendario empieza en lunes y el papel es A4.

En la pizarra digital

• Proyectar pone la asamblea a pantalla completa. Para salir, Esc o el botón «Salir».
• Paso a paso enseña una rutina en cada pantalla, con letra grande para leerla desde el fondo de la clase. Se avanza con los botones grandes, con las flechas del teclado o con el mando de presentaciones (Av Pág y Re Pág).
• Todo a la vista junta las rutinas en una pantalla, para repasar o para una pizarra grande. El botón de cada una la abre en grande.
• Nada se arrastra: todo se toca, y todo se puede hacer con el teclado.
• Puedes dejarla abierta toda la mañana: si la pizarra se queda encendida, al día siguiente cambia de día sola.

Así quedan los imprimibles

Para la pared de la asamblea o para quien no tiene pizarra digital. Salen del mismo generador que la herramienta, en A4 o Carta y en color o en blanco y negro (debajo de la asamblea, «Para imprimir»).

Los nombres no salen del aula

Puedes pasar lista con números en lugar de nombres. Si escribes los nombres, se quedan en el navegador de ese ordenador o pizarra, y solo se recuerdan si marcas «Recordar la lista en este navegador». Nunca van en el enlace que compartes ni llegan a ningún servidor. «Borrar todo» lo quita todo de ese navegador. Lo que cada niño dice que siente no se guarda.

Ideas para la asamblea

• El encargado dirige: desde el segundo trimestre, que sea él o ella quien pregunte «¿qué día es hoy?» y toque la pizarra. Tú solo acompañas.
• El calendario de la pared: imprime el del mes y que el encargado dibuje el tiempo en el círculo del día. A final de mes, cuenta con la clase cuántos días ha llovido.
• Palitos de verdad: junto al contador, un vaso de «unidades» y otro de «decenas» con palitos de helado. Cada mañana uno más; al llegar a diez, se atan con una goma.
• El día 100: prepara cien de algo (cien bloques, cien gomets en un mural, cien pasos en el patio). La asamblea lo celebra sola ese día.
• Emociones sin prisa: no hace falta que hablen todos cada día. Pregunta a dos o tres y deja la cara elegida a la vista un rato.
• Atención a la diversidad: con 3 años o con quien lo necesite, menos rutinas y la agenda visual siempre a la vista. Si quieres una agenda para imprimir y recortar, la tienes en el creador de agendas visuales; para medir cuánto se siente una emoción, el termómetro de las emociones.
• Después de la asamblea: el panel de aula tiene el temporizador, el semáforo del ruido y el marcador para el resto de la mañana.

Fuentes

• Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, enseñanzas mínimas de la Educación Infantil (BOE-A-2022-1654): entre los saberes del segundo ciclo, «El tiempo y su organización: día-noche, estaciones, ciclos, calendario...», los cuantificadores y las rutinas. Consultado el 24-oct-2026.
• Observatorio Naval de los Estados Unidos (USNO), fechas de los equinoccios y solsticios de 2020 a 2050, en tiempo universal; coinciden con el Observatorio Astronómico Nacional (el otoño de 2026 empezó el 23 de septiembre a las 02:05, hora peninsular). Consultados el 24-oct-2026.
• Agencia Española de Protección de Datos, Guía para centros educativos: por qué los nombres no salen del navegador.
• Los textos, las preguntas y los imprimibles son originales de Aulapedia; los dibujos son del banco propio, sin pictogramas de terceros.