Escribir la P: de la letra a una frase
La práctica comienza con P/p, «pa pe pi po pu», «pato · pera» y «Pablo pasa la pelota.»: modelo, repaso y un renglón sin modelo. Después hay que completar tres palabras, escribir el nombre de un dibujo sin copiar y crear un mensaje distinto de la frase dada. Se puede repartir en dos sesiones y detenerse antes si aparece cansancio. La p minúscula baja de la línea base. Compárala con b y q mirando tanto la parte redonda como el lado del palo.
Lengua · 1.º y 2.º de Primaria1.er a 2.º grado de primaria · Cursos orientativos
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Trabaja con este material
Objetivo: Escribir P y p en pauta, mantener espacios entre palabras y revisar una frase con sentido.
- Di y señala lo que vas a escribir. La p minúscula baja de la línea base. Compárala con b y q mirando tanto la parte redonda como el lado del palo.
- Practica letra y secuencias con el modelo. Después completa las palabras y tapa el modelo para escribir el nombre del dibujo; destapa para revisar.
- Practica las palabras y «Pablo pasa la pelota.». Luego elige una palabra y escribe una frase nueva para contar algo. Léela a otra persona y revisa espacios, mayúscula inicial y punto.
Para ampliar la explicación
En «Pablo pasa la pelota.», ¿cómo sabes dónde termina una palabra y empieza la siguiente?
Ver una respuesta orientativa
Hay un espacio entre las palabras. La frase comienza con mayúscula y termina con punto; la letra trabajada conserva su forma sin invadir la palabra siguiente.
