Explorar la P: reconocer, leer y comprender
La letra P se trabaja con pato, pera, pelota y una lectura original: «Pablo pasa la pelota a Pepa. Pepa la recoge con las manos. Luego se la devuelve a Pablo.». El adulto puede leer el texto en voz alta; el objetivo es relacionar lo escrito con su significado, sin exigir lectura autónoma. La p minúscula baja de la línea base. Compárala con b y q mirando tanto la parte redonda como el lado del palo.
Lengua · 1.º y 2.º de Primaria1.er a 2.º grado de primaria · Cursos orientativos
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Trabaja con este material
Objetivo: Distinguir P y p, localizar este grafema en palabras y responder una pregunta sobre lo leído.
- Presenta las palabras pato, pera, pelota y comprueba que se comprende su significado. La p minúscula baja de la línea base. Compárala con b y q mirando tanto la parte redonda como el lado del palo.
- En la primera hoja, rodea ambas formas de la letra y las palabras que la contienen. Compara p con q; no hay que copiar el texto completo.
- Lee la segunda hoja con ayuda, responde oralmente o por escrito y representa una escena. Revisa las respuestas con la guía al terminar.
Para ampliar la explicación
¿Quién recoge la pelota con las manos?
Ver una respuesta orientativa
Pepa.
