Comentarios para boletines de Infantil

Qué se valora en Educación Infantil

En Infantil no hay notas. El Real Decreto 95/2022 lo dice así: «La evaluación será global, continua y formativa. La observación directa y sistemática constituirá la técnica principal del proceso de evaluación» (art. 12.1). Por eso el comentario del boletín pesa tanto: es casi la única manera que tiene la familia de saber cómo avanza su hijo o hija. Además, según el mismo real decreto, «al finalizar la etapa, el tutor o la tutora emitirá un informe sobre el desarrollo y las necesidades de cada alumno o alumna» (art. 14.3).

Fíjate en lo que observas cada día: cómo juega y con quién, cómo se comunica, cómo se mueve, qué le despierta curiosidad y qué rutinas resuelve con más o menos ayuda. Las tres áreas del currículo, Crecimiento en Armonía, Descubrimiento y Exploración del Entorno y Comunicación y Representación de la Realidad, sirven de guion para no dejarte nada.

Cómo contárselo a las familias

Empieza por algo que la familia reconozca: su hijo o hija haciendo algo concreto. Después, un aspecto que todavía está aprendiendo y lo que le ayuda, y una propuesta sencilla para casa, como leer un cuento juntos o dejar que se vista sin prisas. La norma lo pide así: «Los padres, las madres, los tutores y las tutoras legales deberán participar y apoyar la evolución del proceso educativo» (art. 12.4). Una propuesta realista es la mejor invitación.

Errores frecuentes en Infantil

• Comparar con el grupo («va más despacio que los demás»). Cada niño o niña tiene su ritmo, y eso es lo que se evalúa.
• Etiquetar en lugar de describir: «es muy movido» no orienta a nadie; «le cuesta esperar su turno en la asamblea, y le ayuda tener un objeto que marque quién habla» sí.
• Anotar diagnósticos o datos de salud. No van en el boletín: si hay que hablar de ello, mejor en una tutoría.
• Usar el lenguaje del currículo que la familia no entiende, como «saberes básicos» o «competencias específicas».

Fuentes: Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil (BOE núm. 28, de 2 de febrero de 2022). Texto oficial consultado el 8 de octubre de 2026.

Frases de ejemplo para el boletín de Educación Infantil

Frases reales del banco, ordenadas por aspecto y nivel de logro. Los niveles son una escala orientativa de Aulapedia, no la calificación oficial. Donde ves «[Nombre]», la herramienta pone el nombre que escribas.

Muestra de 26 frases de las 120 que tiene el banco para Educación Infantil en España. En la herramienta de arriba están todas, con filtros por área, aspecto y nivel.

Comentarios completos de ejemplo

• Aitana

  Aitana cuenta un cuento conocido respetando el orden de los hechos y describe con detalle a sus personajes. Presta atención a cómo se sienten sus compañeros y compañeras y ofrece consuelo a quien lo necesita. Disfrutará inventando otros finales para los cuentos que escucha en casa y dibujándolos. Ha llenado cada jornada de preguntas, risas y ganas de aprender.

• Omar

  Omar reconoce algunos números escritos y está aprendiendo a relacionar cada uno con la cantidad que representa. Le cuesta todavía pasar de una actividad a otra; anticiparle los cambios con imágenes le da tranquilidad. Le ayudará anticipar en casa lo que va a pasar cada día, por ejemplo con un calendario de dibujos. Ha sido un trimestre de mucho crecimiento y de pequeños grandes logros.

• Wei

  Wei formula hipótesis sobre lo que observa, las comprueba con pequeños experimentos y cuenta lo que ha descubierto. Propone juegos en los que todo el grupo puede participar y procura que nadie se quede fuera. Visitar en familia bibliotecas, mercados o museos y conversar sobre lo visto alimentará su curiosidad. Su alegría y sus ganas de descubrir son un regalo para todo el grupo.

Nombres inventados. Cada comentario une cuatro frases del banco: un aprendizaje o una fortaleza, un hábito o la convivencia, una propuesta de mejora y un cierre.

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