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Primera página de la ficha «Conejito sentado con una zanahoria»: un conejito sentado de frente abraza una zanahoria casi tan grande como él. Contorno muy grueso para colorear en Infantil y preescolar;.

1 página · vista previa exacta del PDF

Conejito sentado con una zanahoria para colorear

Dibujo para colorear · Conejos

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un conejito sentado de frente sujeta con las dos manos una zanahoria casi tan grande como él, con sus hojas arriba. Tiene las orejas largas y tiesas, bigotes, dos dientes a la vista y la cola redonda asomando por un lado; en las plantas de los pies se le ven las almohadillas. La zanahoria es un capricho: lo que más come un conejo es hierba y heno, y los cuidadores le dan zanahoria solo de vez en cuando, porque tiene mucho azúcar.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Conejito sentado con una zanahoria» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un conejito sentado de frente, con la cabeza grande y los mofletes peludos
  • Dos orejas largas y tiesas, con el interior marcado
  • Los ojos grandes, la nariz ovalada, tres bigotes a cada lado y dos dientes
  • Una zanahoria enorme con rayitas y un penacho de hojas, sujeta con las dos manos
  • Los dos pies hacia delante, cada uno con una almohadilla grande y tres pequeñas
  • La cola redonda y esponjosa, que asoma por la derecha

Ideas para esta lámina

  • Aprovechar para desmontar el tópico: hacer entre todos la lista de lo que come un conejo de verdad (hierba, heno, hojas verdes) y dejar la zanahoria como premio.
  • Las almohadillas de los pies sirven para contar hasta cuatro en cada pie y hasta ocho entre los dos.

Técnica de color

Ceras o crayones gruesos. La zanahoria naranja con las hojas verdes contrasta con cualquier color de conejo; las almohadillas y el interior de las orejas quedan bien en rosa.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear zonas grandes y simétricas y nombrar las partes del conejo: orejas, bigotes, dientes, patas y cola.

  1. Antes

    Pregunta qué comen los conejos y enseña la zanahoria: ¿de qué color es por fuera y de qué color son sus hojas?

  2. Durante

    Colorea el interior de las orejas de un tono distinto al del resto del cuerpo.

  3. Después

    Cuenta las almohadillas de un pie y después las del otro: ¿hay las mismas?

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Conejito sentado con una zanahoria para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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