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Primera página de la ficha «Conejo con cesta de huevos decorados»: un conejo sonriente lleva una cesta de mimbre con cuatro huevos decorados, flores y tulipanes. Para colorear en primavera y en Pascua.

1 página · vista previa exacta del PDF

Conejo con cesta de huevos decorados para colorear

Dibujo para colorear · Conejos

  • 5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un conejo camina erguido y sonriente con una cesta de mimbre colgada del brazo. Dentro lleva cuatro huevos decorados, dos con rayas, uno con zigzag y uno con lunares, entre florecillas y tulipanes; en el suelo crecen más tulipanes y matas de hierba. Es el conejo de Pascua. La costumbre viene de Alemania, donde ya en el siglo XVII se contaba a los niños que una liebre ponía huevos de colores y los escondía en el jardín. Los adornos de los huevos y el trenzado de la cesta son la parte más entretenida de colorear.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Conejo con cesta de huevos decorados» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.

Qué hay en el dibujo:

  • Un conejo que camina sobre las patas de atrás, con las orejas largas, bigotes, dos dientes y la cola esponjosa
  • Una cesta de mimbre con el asa retorcida y el trenzado dibujado tira a tira
  • Cuatro huevos decorados: dos con rayas, uno con zigzag y uno con lunares
  • Florecillas de cinco pétalos y tulipanes dentro de la cesta
  • Dos grupos de tulipanes en el suelo, uno a cada lado, y matas de hierba

Ideas para esta lámina

  • Encaja en primavera y en Pascua: después de colorear, se pueden decorar huevos de papel o de cartulina con los mismos motivos y esconderlos por el aula.
  • Cada huevo es una serie distinta: sirve para practicar patrones de dos y de tres colores.

Técnica de color

Rotuladores (plumones) de punta media o lápices de colores. La cesta, en ocres y marrones alternados; los huevos, con los colores más vivos de la caja, para que sean lo primero que se vea.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear motivos repetidos (rayas, zigzag y lunares) con series de colores y cuidar las zonas pequeñas del trenzado.

  1. Antes

    Mira los cuatro huevos y di con qué está decorado cada uno: rayas, zigzag o lunares.

  2. Durante

    Usa en cada huevo solo dos o tres colores y repítelos en orden.

  3. Después

    Dibuja en el reverso un quinto huevo con un adorno inventado.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Conejo con cesta de huevos decorados para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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