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Primera página de la ficha «Lápiz, crayón y pincel cruzados»: tres formas largas y lisas para pintar sin salirse. Fácil;.

1 página · vista previa exacta del PDF

Lápiz, crayón y pincel cruzados para colorear

Dibujo para colorear · Útiles escolares

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Tres herramientas para llenar de color una hoja, cruzadas como un escudo: un lápiz con su goma, que va de abajo a la izquierda hasta arriba a la derecha; un crayón (una cera) con su envoltura, en la otra diagonal, y un pincel de cerdas anchas, de pie en el centro. Son formas largas, de contorno muy grueso, con muy pocas zonas. Sirve de cartel para el rincón de plástica o de portada para la carpeta de dibujos, y da pie a una pregunta: ¿con cuál de los tres te gusta más pintar?

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Lápiz, crayón y pincel cruzados» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un lápiz grande en diagonal, con la punta afilada y una goma sujeta por un aro de franjas
  • Un crayón en la otra diagonal, con la punta redondeada y una envoltura con dos bandas en cada extremo
  • Un pincel en el centro, con las cerdas en forma de llama, la virola y el mango redondeado
  • El cruce de las tres herramientas, en el centro de la hoja

Ideas para esta lámina

  • Encima y debajo: ¿qué herramienta está delante de las otras y cuál queda detrás? Se comprueba cruzando un lápiz, una cera y un pincel de verdad.
  • Cada herramienta, con la suya: probar a colorear el lápiz con lápiz, el crayón con cera y el pincel con pintura, y comparar los tres resultados.

Técnica de color

Ceras gruesas, crayones o pintura con pincel grueso. Cada herramienta se puede pintar del color que «lleva dentro»: el lápiz de uno, el crayón de otro y las cerdas del pincel, como si estuvieran mojadas en pintura.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Reconocer tres herramientas de dibujo y pintura, y colorear formas alargadas siguiendo su dirección.

  1. Antes

    Nombra las tres herramientas y busca una de cada en el aula.

  2. Durante

    Colorea cada herramienta siguiendo su dirección, de un extremo al otro.

  3. Después

    Di con cuál de las tres prefieres dibujar y por qué.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Lápiz, crayón y pincel cruzados para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

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