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Nombre:Fecha:Mandala de Día de Muertos para colorearaaulapedia.comMandala de Día de Muertos para colorear · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas · vista previa exacta del PDF

Mandalas de Día de Muertos para colorear

Dibujo para colorear · Mandalas

  • 1.º Primaria – Adultos1.º Primaria – Adultos
  • 2 páginas
  • ≈ 30 min
  • PDF A4 y Carta

Dos mandalas temáticos de Día de Muertos con flores de cempasúchil y veladoras, colocados en anillos con simetría radial y una silueta distinta en cada uno. Zonas medianas, líneas limpias y cerradas, para colorear en Primaria o en un taller de adultos.

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Favorecer la concentración, la calma y la motricidad fina.

    Qué trabaja según el currículo

    LOMLOE · Educación Artística (primer ciclo)

    Competencia específica 3. Expresar y comunicar de manera creativa ideas, sentimientos y emociones, experimentando con las posibilidades del sonido, la imagen, el cuerpo y los medios digitales, para producir obras propias.

    • EAR 3.1Producir obras propias de manera guiada, utilizando algunas de las posibilidades expresivas del cuerpo, el sonido, la imagen y los medios digitales básicos, y mostrando confianza en las capacidades propias.
    • EAR 3.2Expresar de forma guiada ideas, sentimientos y emociones a través de manifestaciones artísticas sencillas, experimentando con los diferentes lenguajes e instrumentos a su alcance.

    Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

    LOMLOE · Educación Artística (segundo ciclo)

    Competencia específica 3. Expresar y comunicar de manera creativa ideas, sentimientos y emociones, experimentando con las posibilidades del sonido, la imagen, el cuerpo y los medios digitales, para producir obras propias.

    • EAR 3.1Producir obras propias básicas, utilizando las posibilidades expresivas del cuerpo, el sonido, la imagen y los medios digitales básicos, y mostrando confianza en las capacidades propias.
    • EAR 3.2Expresar con creatividad ideas, sentimientos y emociones a través de manifestaciones artísticas básicas, experimentando con los diferentes lenguajes e instrumentos a su alcance.

    Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

    Nueva Escuela Mexicana · Fase 3

    • LenguajesRegistro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
    • LenguajesExploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

    Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

    Nueva Escuela Mexicana · Fase 4

    • LenguajesExperimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
    • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

    Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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