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Primera página de la ficha «Cenefas para recortar»: cempasúchil, papel picado, greca escalonada y banderines. Tiras para unir, Carta y A4.

4 páginas · vista previa exacta del PDF

Cenefas de noviembre para el periódico mural

Decoración de aula · Decoración del aula

  • 1.er a 6.º grado de primaria
  • 4 páginas
  • ≈ 30 min
  • PDF A4 y Carta

Cuatro bordes decorativos dibujados por Aulapedia: flores de cempasúchil, papel picado con calados geométricos, una greca escalonada y banderines verde, blanco y rojo. Cada hoja trae varias tiras con una pestaña para unirlas, así que puedes imprimir las copias que necesites según el tamaño del mural.

Periódico mural de noviembre: reseñas, calendario e ideas de montaje

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Qué trae la ficha

  • Cuatro cenefas en tiras que se unen por una pestaña: flores de cempasúchil, papel picado geométrico, greca escalonada y banderines tricolores. Una por hoja; en blanco y negro, se colorean antes de recortar.

Las cenefas

  • Cenefa de flores de cempasúchil: para la sección del Día de Muertos o para enmarcar todo el mural.
  • Cenefa de papel picado geométrico: banderitas con calados de rombos, círculos y triángulos.
  • Cenefa de greca escalonada: un motivo geométrico de escalones para el borde inferior o los laterales.
  • Cenefa de banderines tricolores: verde, blanco y rojo para la sección del 20 de noviembre.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Enmarcar el periódico mural con motivos propios del mes, coloreados por el grupo.

  1. Antes

    Mide el perímetro del mural y calcula cuántas tiras necesitas (cada una mide casi lo que el ancho de la hoja).

  2. Durante

    Colorean, recortan por la línea discontinua y unen las tiras con la pestaña gris.

  3. Después

    Combina modelos: cempasúchil para el Día de Muertos y banderines para el 20 de noviembre.

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Cenefas de noviembre para el periódico mural (Aulapedia).

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