Árbol genealógico para niños: plantillas para todas las familias

Qué es un árbol genealógico

Un árbol genealógico es un dibujo de la familia que enseña cómo está emparentada cada persona con las demás. Se dibuja como un árbol porque cada persona tiene encima a quienes le dieron la vida o la criaron, y esas a las suyas: así, desde el tronco, las ramas se abren hacia los padres, los abuelos y los bisabuelos. Cada fila es una generación: la de los hijos, la de los padres, la de los abuelos.

Con niños sirve para mucho más que para la historia familiar: aprenden las palabras de los parentescos (la abuela es la madre de mamá o de papá; la tía, la hermana de uno de ellos), ordenan el tiempo («mis abuelos eran niños antes que mis padres») y hablan de sus familias, que son muy distintas entre sí. Por eso las plantillas de esta página no imponen un modelo: hay árboles para dos mamás, dos papás, madre o padre solos, abuelos que crían, familias adoptivas o de acogida y familias con dos casas, y una plantilla abierta en círculos para quien no encaje en ninguna.

Cómo hacer un árbol genealógico paso a paso

1. Elige el punto de partida que más se parezca a la familia. No hace falta acertar: luego se añaden o se quitan personas.
2. Elige el diseño. El árbol ilustrado es el más vistoso para Infantil y Primaria; el esquema, con cajas y líneas, cabe mejor con cuatro generaciones; las casas muestran quién vive en cada hogar, y los círculos ponen a «yo» en el centro y a cada persona alrededor, sin jerarquías.
3. Revisa las personas. Cambia los parentescos («Mami», «Abuela de mamá», «Pareja de papá»), deja en blanco los que cada niño escribirá a mano y, si quieres, escribe los nombres. Con «Su madre o su padre» añades una generación encima de cualquier persona.
4. Elige las casillas: con hueco para un dibujo o una foto pegada, o solo con el nombre si hay muchas personas. Activa «Para colorear» si quieres el dibujo sin rellenos.
5. Descarga el PDF en A4 o en Carta, en color o en blanco y negro, o el Word si prefieres cambiarlo en tu editor. La hoja se apaisa sola cuando así las casillas salen más grandes.

Los nombres que escribas no salen de tu navegador: no se envían a ningún sitio ni van en el enlace que copias, que solo lleva el diseño y los parentescos. Si quieres conservarlos para otro día, pulsa «Guardar en este navegador» y bórralos cuando quieras.

Guía para el docente: «mi familia» sin dejar fuera a nadie

El árbol genealógico es una de las actividades que más incomodan a los niños cuyas familias no se parecen a la del libro: los que viven con sus abuelos, los adoptados o acogidos, los que tienen dos mamás o dos papás, los que reparten la semana entre dos casas o los que han perdido a alguien. Las guías de las familias adoptivas y de diversidad familiar coinciden en unas pocas pautas:

• Avisa antes a las familias de que vas a trabajar «mi familia», para que puedan preparar a su hijo o hija o proponerte una adaptación.
• Deja elegir el formato. Ofrece a toda la clase varias plantillas, también la abierta en círculos, en lugar de dar una y adaptar solo la de un alumno: así nadie es la excepción.
• Acepta a quien cada uno incluya y como lo llame: solo la familia que lo cría, también la de origen, una madrina o la mascota. Las casillas en blanco se quedan en blanco.
• No pidas fotos de cuando eran bebés ni datos del nacimiento (hora, peso, quién estaba). Vale «una foto que te guste de cuando eras más pequeño o más pequeña», o un dibujo.
• No trabajes la herencia genética con la propia familia (de quién he sacado los ojos): usa familias inventadas o de animales.
• Usa palabras que no hieren: «la pareja de mamá» o «la pareja de papá» en lugar de «madrastra» o «padrastro», y «familia de origen» o «de nacimiento» en lugar de «padres verdaderos».
• No expliques en público la historia de nadie. Si preguntan los compañeros, habla de la adopción o de las familias en general, no del caso concreto.
• Comparte solo lo que cada uno quiera enseñar. El árbol puede quedarse en la carpeta; lo que se expone es la variedad de familias de la clase.

Con estas pautas, la actividad encaja en lo que piden los currículos: «La familia. Diversidad familiar» en Conocimiento del Medio del primer ciclo de Primaria en España, y «Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una» en la fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana.

Ideas para la clase

• InfantilPreescolar: la plantilla de círculos «Las personas de mi familia», con dibujos y la ayuda de casa para escribir los nombres. En la asamblea, cada uno cuenta a quién ha dibujado.
• 1.º y 2.º de Primaria (primer y segundo grado): el árbol ilustrado con tres generaciones y las palabras de la familia. Un juego, con el árbol de una familia inventada proyectado en la pizarra: «¿Quién es la madre de Lucía?».
• 3.º y 4.º: una entrevista a una persona mayor de la familia (a qué jugaba, cómo era su escuela) y comparar su infancia con la de ahora.
• 5.º, 6.º y Secundaria: el esquema de cuatro generaciones, de dónde venía cada rama y qué oficios tenían, para relacionarlo con la historia y las migraciones del siglo XX.
• Inglés: el family tree con Mom, Dad, Grandma y Grandpa (Mum, Gran y Grandad en inglés británico), y frases como «This is my grandma. Her name is…».

Para la línea del tiempo, mejor la de un personaje o la de la escuela que la propia de cada niño, por el mismo motivo que las fotos de bebé. Organiza la información con el generador de líneas del tiempo o el de mapas conceptuales.