Memorama de los transportes: une imagen y palabra
Esta baraja trabaja ocho parejas para comparar medios y recorridos: una tarjeta ilustrada con el rótulo español y otra con la palabra inglesa. Distingue vías terrestres, aéreas y acuáticas sin ordenar transportes como mejores o peores. Los dibujos y rótulos permiten anticipar las palabras; se puede responder señalando, hablando o leyendo. La pareja se valida por el significado, no porque las dos tarjetas se parezcan.
Inglés · 1.º a 3.º de Primaria1.er a 3.er grado de primaria · Cursos orientativos
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Trabaja con este material
Objetivo: Recordar posiciones y relacionar cada palabra inglesa con su dibujo y rótulo español para comparar medios y recorridos.
- Mira primero todas las parejas boca arriba y ensaya los ocho nombres. Para empezar con menos carga, utiliza cuatro parejas completas.
- Mezcla y coloca boca abajo. Levanta dos por turno; conserva solo una pareja imagen-español e inglés correspondiente. Si no coinciden, vuelve a dejarlas en su lugar.
- Compara «coche» y «autobús» después de recoger la baraja. Elige un medio para un recorrido inventado y explica qué condiciones harían falta.
¿Por qué «coche» y «autobús» necesitan parejas diferentes?
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Car es coche y bus es autobús. Compara su uso sin deducir un número exacto de pasajeros por el dibujo.
