Observaciones para boletas de secundaria
Frases para las observaciones de secundaria, por disciplina o de tutoría, pensadas para que las lean la familia y el propio estudiante, con ejemplos y la herramienta para redactarlas.
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Elige las frases
Lo que sabe hacer, en general o en un campo formativo. Una buena observación suele tener tres o cuatro frases: un logro concreto, un hábito o una actitud, una propuesta de mejora y, si quieres, un cierre.
Escala orientativa de Aulapedia para elegir el tono de cada frase. No es la calificación oficial de la boleta.
Aprendizaje · General · Secundaria · 12 frases
1. Necesita apoyoLo que está empezando a aprender y qué le ayuda.
Está empezando a distinguir las ideas principales de un texto; le ayuda subrayarlas y resumirlas en una frase.
Intenta explicar por escrito cómo ha llegado a una respuesta y avanza cuando dispone de ejemplos resueltos como modelo.
Empieza a consultar más de una fuente al buscar información y le resulta útil partir de una lista de sitios web recomendados.
2. En procesoAvances visibles y lo que le falta afianzar.
Ha avanzado en la comprensión de textos de estudio y todavía necesita afianzar la elaboración de esquemas propios.
Expone sus ideas con un orden cada vez más claro y está afianzando el uso de ejemplos y datos que las respalden.
Aplica lo aprendido en ejercicios parecidos a los trabajados en clase y está aprendiendo a usarlo en situaciones nuevas.
3. LogradoConsigue lo esperado, con un dato concreto.
Elabora resúmenes y esquemas claros que le sirven para estudiar y repasar los contenidos de cada materia.
Argumenta sus opiniones con razones y ejemplos, y distingue entre datos comprobados y opiniones en lo que lee.
Busca información en fuentes variadas, la contrasta y cita de dónde la ha obtenido en sus trabajos.
4. DestacadoVa más allá: aplica, explica, ayuda o propone.
Relaciona contenidos de distintas materias por iniciativa propia y los aplica a problemas y proyectos nuevos.
Explica a sus compañeros y compañeras procedimientos complejos con claridad y propone formas distintas de abordar una misma tarea.
Formula preguntas de investigación pertinentes, planifica cómo responderlas y comunica sus conclusiones con rigor.
Tu observación
Frases elegidas (0)
Pulsa «Añadir» en las frases de la lista. Aparecerán aquí, en orden y con el nombre puesto, y podrás subirlas, bajarlas o quitarlas.
Documento de observaciones
0 observacionesReúne aquí las observaciones de tu grupo y descárgalas juntas en Word o PDF. Solo están en esta página: si la recargas o la cierras, se pierden, porque no se guardan en ningún sitio.
Cuando tengas una observación lista, pulsa «Añadir al documento». Después prepara la del siguiente alumno o alumna.
Comparte esta herramienta con tu clase
En Moodle: recurso URL, campo «URL externa».
Qué se valora en secundaria
En secundaria, según el Acuerdo número 10/09/23, cada disciplina se califica con números enteros de 5 a 10: «La calificación de 5 es reprobatoria. Las calificaciones de 6 a 10 son aprobatorias» (art. 9). A diferencia de preescolar y primaria, el Acuerdo no pide en la boleta de secundaria un apartado de observaciones por campo formativo (art. 7).
Si tu escuela te pide observaciones por disciplina o de tutoría, la Ley General de Educación respalda su sentido: «Las instituciones deberán informar periódicamente a los educandos y a las madres y padres de familia o tutores, los resultados de las evaluaciones parciales y finales, así como las observaciones sobre el desempeño académico y conducta de los educandos» (art. 21). Con adolescentes, funcionan mejor las que hablan de autonomía: cómo planifica, cómo argumenta, cómo colabora en los proyectos comunitarios y cómo usa la tecnología.
Cómo informar a las familias
La boleta se entrega en tres periodos: a finales de noviembre, a finales de marzo y al cierre del ciclo escolar (art. 8). El estudiante también la lee, así que conviene que reconozca lo que hace bien y le proponga una meta alcanzable. Para casa, sugiere acuerdos concretos: un horario de pantallas, revisar pendientes el domingo o preguntar dudas a tiempo.
Errores frecuentes en secundaria
- Hablar solo de actitud («no le echa ganas»). Describe la conducta y lo que esperas: «entrega la mitad de las tareas; le ayudará planear la semana cada lunes».
- Observaciones de distintas disciplinas que se contradicen. Ponerse de acuerdo en el colectivo docente ayuda a la familia.
- Repetir el mismo texto en los tres periodos. Cuenta qué ha cambiado desde la boleta anterior.
- Exhibir a alguien frente al grupo al entregar calificaciones. La boleta es personal.
Fuentes: Acuerdo número 10/09/23 por el que se establecen las normas generales para la evaluación del aprendizaje, acreditación, promoción, regularización y certificación de las alumnas y los alumnos de educación preescolar, primaria y secundaria (Diario Oficial de la Federación, 27 de septiembre de 2023) y Ley General de Educación (texto vigente, última reforma publicada en el DOF el 15 de enero de 2026) (Cámara de Diputados, texto vigente). Texto oficial consultado el 8 de octubre de 2026.
Frases de ejemplo para la boleta de secundaria
Frases reales del banco, ordenadas por aspecto y nivel de logro. Los niveles son una escala orientativa de Aulapedia, no la calificación oficial. Donde ves «[Nombre]», la herramienta pone el nombre que escribas.
Aprendizaje
- 1. Necesita apoyoEstá empezando a distinguir las ideas principales de un texto; le ayuda subrayarlas y resumirlas en una frase.
- 1. Necesita apoyo· Ética, Naturaleza y SociedadesEstá aprendiendo a ubicar en el mapa las regiones naturales de México; le ayuda practicar con mapas mudos de la República Mexicana.
- 2. En procesoExpone sus ideas con un orden cada vez más claro y está afianzando el uso de ejemplos y datos que las respalden.
- 2. En proceso· De lo Humano y lo ComunitarioElabora objetos técnicos sencillos en Tecnología y está afianzando la planeación de cada fase del proceso.
- 3. LogradoBusca información en fuentes variadas, la contrasta y cita de dónde la ha obtenido en sus trabajos.
- 3. Logrado· LenguajesCrea producciones colectivas en Artes, como murales o representaciones teatrales, y explica la intención de su propuesta.
- 4. DestacadoRelaciona contenidos de distintas materias por iniciativa propia y los aplica a problemas y proyectos nuevos.
- 4. Destacado· Saberes y Pensamiento CientíficoDiseña indagaciones propias sobre problemas de su comunidad, como el uso del agua, y analiza los datos para proponer soluciones.
Hábitos de trabajo
- 1. Necesita apoyoEstá aprendiendo a anotar en la agenda las tareas y fechas de entrega; le ayuda revisarla cada tarde.
- 2. En procesoOrganiza mejor sus apuntes que al principio del periodo, aunque todavía necesita fecharlos y ordenarlos por temas.
- 3. LogradoAtiende a las explicaciones, toma notas útiles y pregunta las dudas en el momento oportuno.
- 4. DestacadoSostiene la concentración durante sesiones de estudio largas y sabe cuándo hacer una pausa para volver al trabajo con eficacia.
Convivencia
- 1. Necesita apoyoEmpieza a colaborar en los trabajos de grupo cuando tiene asignada una tarea concreta dentro del equipo.
- 2. En procesoHa mejorado en la resolución de pequeños conflictos mediante el diálogo, aunque a veces todavía necesita la mediación de una persona adulta.
- 3. LogradoCuida el tono de sus mensajes en los chats y plataformas digitales de clase y respeta la privacidad de otras personas.
- 4. DestacadoMedia en los conflictos del grupo con serenidad y ayuda a sus compañeros y compañeras a llegar a acuerdos.
Esfuerzo y actitud
- 1. Necesita apoyoComienza a ver los errores como parte del aprendizaje y le es útil revisar con calma qué ha fallado.
- 2. En procesoUsa cada vez más las correcciones recibidas para mejorar sus trabajos, aunque aún necesita recordatorios.
- 3. LogradoTrabaja con constancia a lo largo del periodo y mantiene el interés también en las tareas menos atractivas.
- 4. DestacadoEstablece sus propias metas de mejora, revisa su progreso y ajusta su forma de trabajar para alcanzarlas.
Propuestas de mejora
- 1. Necesita apoyoEn el próximo periodo le vendrá bien explicar en voz alta en casa lo que ha estudiado cada semana.
- 2. En procesoPara afianzar lo logrado, [Nombre] puede planificar al inicio de cada semana las tareas y los exámenes previstos.
- 3. LogradoPuede ampliar su trabajo leyendo artículos de divulgación y relacionándolos con lo visto en clase.
- 4. DestacadoLe resultará estimulante plantearse proyectos personales de mayor ambición, como un pequeño trabajo de investigación o un blog de divulgación.
Cierre
- Para cerrarTiene todo lo necesario para seguir creciendo; confiamos en su capacidad de mejora.
- Para cerrarHa sido un placer acompañar su aprendizaje este periodo; le deseamos mucho ánimo para lo que viene.
Muestra de 26 frases de las 132 que tiene el banco para secundaria en México. En la herramienta de arriba están todas, con filtros por campo formativo, aspecto y nivel.
Observaciones completas de ejemplo
Thiago
Thiago plantea y resuelve problemas con proporcionalidad, porcentajes y ecuaciones, y verifica que sus resultados tengan sentido. Cuida el tono de sus mensajes en los chats y plataformas digitales de clase y respeta la privacidad de otras personas. Puede ampliar su trabajo leyendo artículos de divulgación y relacionándolos con lo visto en clase. Ha demostrado que con constancia consigue sus objetivos; seguiremos acompañando su progreso.
Camila
Camila participa en exposiciones orales en Español y está aprendiendo a organizar la información con apoyo de esquemas. Planifica el estudio de los exámenes con algo más de antelación y está aprendiendo a repartirlo en sesiones cortas. Para afianzar lo logrado, Camila puede planificar al inicio de cada semana las tareas y los exámenes previstos. Esperamos que siga aprovechando sus puntos fuertes en el próximo periodo.
Mateo
Mateo analiza con pensamiento crítico conflictos actuales y propone soluciones basadas en el diálogo, la justicia y la participación ciudadana. Establece sus propias metas de mejora, revisa su progreso y ajusta su forma de trabajar para alcanzarlas. Puede asumir el papel de ayudante en clase, explicando a sus compañeros y compañeras los contenidos que domina. Ha sido un placer acompañar su aprendizaje este periodo; le deseamos mucho ánimo para lo que viene.
Nombres inventados. Cada observación une cuatro frases del banco: un aprendizaje o una fortaleza, un hábito o la convivencia, una propuesta de mejora y un cierre.
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