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Aulapedia

¿Desde dónde enseñas?

Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Ficha descriptiva del grupo

Dar continuidad a la enseñanza con una visión del grupo basada en evidencias y condiciones.

Ficha descriptiva del grupoDescribe tendencias del grupo sin listas de nombres ni clasificaciones públicas. Incluye diversidad ycondiciones, no solo dificultades.Fecha:Grado o equipo:Periodo:Completa en papel o en tu copia de Word. Usa códigos locales, evita datos sensibles y conserva la hoja en el entorno autorizado delcentro.1. Punto de partidaGrado, periodo y situaciones observadas. ¿Qué experiencias, lenguas, intereses y recursos del grupo ayudan a aprender?2. Fortalezas y participaciónRecoge ejemplos de lo que el grupo puede hacer y de cómo colabora. Indica variaciones sin identificar a estudiantes.3. Necesidades de enseñanza¿Qué aprendizajes necesitan más experiencias o apoyos? Anota evidencias y preguntas que todavía no se puedenresponder.4. Organización que ayudaDescribe agrupamientos, materiales, tiempos y apoyos de acceso que funcionaron. ¿Qué habría que adaptar?5. Acuerdos para continuarElige hasta tres prioridades, primeras acciones y un momento de revisión. Señala qué evidencias conviene recoger alcomenzar.Material de apoyo, sin baremos. Orientaciones y fuentes: aulapedia.com/mexico/plantillas/aaulapedia.comPlantilla propia · no oficial · Recurso gratuito, uso libre en el aula

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Lista para trabajar

Elige el tamaño de tu papel o adapta los campos en Word.

Imprime al 100 % con el tamaño de papel elegido. El archivo Word parte de Carta y permite ampliar los espacios. No necesitas cuenta.

Cómo usarla

  1. Revisen producciones, conversaciones y observaciones de distintas actividades, procurando no privilegiar una sola modalidad.

  2. Distingan necesidades de enseñanza de etiquetas del grupo. Dejen escritas las condiciones en que una propuesta funcionó.

  3. Acuerden pocas prioridades para el siguiente periodo y revisen su pertinencia al conocer nuevas evidencias.

Antes de darla por terminada

La síntesis ayuda a planear primeras acciones sin convertir diferencias del grupo en etiquetas permanentes.

Tu copia, en el entorno del centro

Completa la plantilla en papel o en tu archivo local. Esta página no tiene campos para introducir datos del alumnado ni recoge el contenido de las hojas. Si necesitas distinguir observaciones individuales, usa un código local y guarda la correspondencia con el nombre por separado, con acceso autorizado.

Es una plantilla original de Aulapedia, no un formato oficial ni obligatorio de SEP. Ajusta el contenido a las orientaciones vigentes y a los acuerdos de tu centro.

Referencias para situar el trabajo

Consultadas el 2 de octubre de 2026. Contexto y límites de las referencias a SisAT.

Para continuar

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