Cuadernillo · Lengua · Infantil 5 años a 1.º de Primaria3.º de preescolar a primer grado de primaria

Silabario para imprimir

Un silabario original para aprender a leer sílaba a sílaba: 39 hojas de lectura en voz alta, sin nada que escribir. Empieza por las vocales y dedica una hoja a cada grupo de sílabas directas (ma, me, mi, mo, mu… hasta la k, la w y la x), cinco a las inversas (al, en, is, ar, am) y siete a las trabadas, por parejas (bla y bra, cla y cra, fla y fra…). En total, 213 sílabas distintas.

49 páginas en A449 páginas en Carta
42 hojas y tablas
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A4 (21 × 29,7 cm) y Carta (21,6 × 27,9 cm): 49 páginas

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No lleva solucionario: es un cuadernillo para leer en voz alta y no tiene ejercicios con respuesta. Está pensado para fotocopiar en blanco y negro.

Así es por dentro

Cada hoja tiene la misma rutina: las sílabas en orden, las mismas sílabas salteadas para que no se reciten de memoria, palabras con un arco debajo de cada sílaba y frases cortas para leer de corrido. Las palabras y las frases de las sílabas directas solo usan sílabas que ya han salido en las hojas anteriores. Al final hay una tabla con todas las sílabas para colgar en la clase o pegar en el cuaderno, y tarjetas de sílabas para recortar y formar palabras.

Índice
Página 5
Página 26
Página 38
Página 46

Índice del cuadernillo

Los números son los del PDF en A4en Carta y coinciden con los del visor.

Índice de Silabario: fichas, página en la que empieza cada una
N.º	Ficha	Página
Las vocalesEl sonido de cada vocal y dos vocales juntas.		5
1	Las vocales: a, e, i, o, u	5
Sílabas directas: m, p, l, s, t, d, n y fConsonantes que casi siempre suenan igual.		6
2	La m: ma, me, mi, mo, mu	6
3	La p: pa, pe, pi, po, pu	7
4	La l: la, le, li, lo, lu	8
5	La s: sa, se, si, so, su	9
6	La t: ta, te, ti, to, tu	10
7	La d: da, de, di, do, du	11
8	La n: na, ne, ni, no, nu	12
9	La f: fa, fe, fi, fo, fu	13
Sílabas directas: r, rr, b, v, c, qu, g, j y guSonidos que cambian según dónde van o qué vocal sigue.		14
10	La r: ra, re, ri, ro, ru	14
11	La rr: rra, rre, rri, rro, rru	15
12	La b: ba, be, bi, bo, bu	16
13	La v: va, ve, vi, vo, vu	17
14	La c: ca, co, cu	18
15	La qu: que, qui	19
16	La g: ga, go, gu	20
17	La j: ja, je, ji, jo, ju	21
18	La g: ge, gi	22
19	La g: gue, gui, güe, güi	23
Sílabas directas: ll, ñ, y, ch, z, ce, ci, h, k, w y xDígrafos y letras menos frecuentes.		24
20	La ll: lla, lle, lli, llo, llu	24
21	La ñ: ña, ñe, ñi, ño, ñu	25
22	La y: ya, ye, yi, yo, yu	26
23	La ch: cha, che, chi, cho, chu	27
24	La z: za, zo, zu	28
25	La c: ce, ci	29
26	La h: ha, he, hi, ho, hu	30
27	La k, la w y la x	31
Sílabas inversasLa inversa, frente a su directa: al y la, es y se.		32
28	Sílabas inversas con l: al, el, il, ol, ul	32
29	Sílabas inversas con n: an, en, in, on, un	33
30	Sílabas inversas con s: as, es, is, os, us	34
31	Sílabas inversas con r: ar, er, ir, or, ur	35
32	Sílabas inversas con m: am, em, im, om, um	36
Sílabas trabadasPor parejas que se confunden: bl y br, cl y cr…		37
33	Sílabas trabadas con bl y br	37
34	Sílabas trabadas con cl y cr	38
35	Sílabas trabadas con fl y fr	39
36	Sílabas trabadas con gl y gr	40
37	Sílabas trabadas con pl y pr	41
38	Sílabas trabadas con dr y tr	42
39	Sílabas trabadas con tl	43
Tablas y tarjetasTodas las sílabas de un vistazo y tarjetas para recortar.		44
40	Tabla de sílabas directas	44
41	Tabla de sílabas inversas y trabadas	45
42	Tarjetas de sílabas para recortar	46

Cómo usarlo

Cinco minutos al día de lectura en voz alta, con el dedo debajo de cada sílaba. Primero la fila en orden, después la salteada; si la salteada sale, se pasa a las palabras. En las palabras, cada arco es un golpe de voz: se lee sílaba a sílaba y luego la palabra entera, y se pregunta qué significa.

Vuelve a menudo a hojas anteriores: releer lo que ya sale bien da seguridad y velocidad. Con las tarjetas recortadas se puede jugar a formar las palabras de la hoja, a cambiar una sílaba para obtener otra palabra (pa-lo, pa-to, pa-so) o a inventar palabras que no existen y leerlas igual.

El silabario es para leer. Para escribir las mismas sílabas en pauta está el cuadernillo de lectoescritura, que sigue el mismo orden.

El orden y por qué

Las sílabas siguen el mismo orden que el cuadernillo de lectoescritura, por estas razones:

Primero las vocales y las consonantes de un solo sonido (m, p, l, s, t, d, n, f): lo que se ve es lo que se dice.
Después, las que cambian: r y rr, b y v, y los sonidos que se escriben distinto según la vocal (ca, co, cu y que, qui; ga, go, gu y gue, gui; ja y ge, gi; za, zo, zu y ce, ci).
Las letras de forma parecida van separadas (m y n, b y d, p y q), y las menos frecuentes (k, w, x) quedan para el final.
Sílabas directas (consonante y vocal) antes que inversas (vocal y consonante) y trabadas (dos consonantes y vocal): de la estructura más simple a la más compleja.

Sin prisa y sin plazos

No hay plazo para terminar un silabario: se avanza cuando la hoja anterior se lee sin esfuerzo, y eso lleva un tiempo distinto en cada caso. En España, el currículo de Educación Infantil recuerda que dominar el código escrito no es un objetivo de esa etapa.

Fuente: Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, de ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación Infantil (BOE de 2 de febrero de 2022). Consultado el 11 de octubre de 2026.

Para acompañar el silabario

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