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Primera página de la ficha «Ajolotes en un canal de Xochimilco»: un canal de Xochimilco con una trajinera adornada de flores, dos ajolotes que asoman del agua, chinampas, árboles altos y una garza. Dibujo detallado.

1 página · vista previa exacta del PDF

Ajolotes en un canal de Xochimilco para colorear

Dibujo para colorear · Ajolotes

  • 2.º Primaria – Adultos2.º grado de primaria – Adultos y mayores2.º grado – Adultos y mayores
  • 1 página
  • ≈ 30 min
  • PDF A4 y Carta

Dos ajolotes moteados asoman la cabeza en un canal de Xochimilco, cada uno con sus seis branquias como plumas. Detrás flota una trajinera vacía, la barca de fondo plano que recorre los canales, con su techo curvo, sus bancos y un arco cubierto de flores. A los lados están las chinampas, las islas de cultivo hechas a mano que se inventaron aquí hace siglos: en ellas crecen flores y hortalizas, y una fila de estacas sujeta sus orillas. Completan la escena unos árboles altos y estrechos, una garza y montañas al fondo. Es una lámina apaisada con muchísimo detalle.

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Qué trae la ficha

Una hoja horizontal con el dibujo «Ajolotes en un canal de Xochimilco» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad detallada: muchas zonas pequeñas y trazos finos, para lápices bien afilados o rotuladores de punta fina y en varias sesiones.

Qué hay en el dibujo:

  • Dos ajolotes moteados que asoman la cabeza del agua, sonrientes, con tres branquias plumosas a cada lado
  • Una trajinera de fondo plano, con techo curvo, bancos de madera y los costados adornados con aros y hojas
  • Un arco en la proa cubierto de flores, con una flor grande en lo alto y una fila de círculos
  • Dos chinampas con flores y hortalizas de hoja, y sus orillas sujetas con estacas
  • Una garza de pie en la orilla derecha
  • Árboles altos y estrechos, ramas que cuelgan, montañas, nubes y ondas en el agua

Ideas para esta lámina

  • Investigar qué es una chinampa y dibujar una en corte: el agua, el lodo, las estacas y las plantas encima.
  • El arco de esta trajinera solo lleva flores: cada quien le pone nombre a su barca y lo escribe en un cartel aparte o en el margen.

Técnica de color

Lápices bien afilados o rotuladores de punta fina. La trajinera pide colores muy vivos, como las de verdad; el agua, un verde azulado suave que deje ver las ondas, y los ajolotes, pardos con motas o rosados.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Conocer el paisaje de Xochimilco y sus elementos, y planificar por partes el coloreado de una escena con mucho detalle.

  1. Antes

    Localiza la trajinera, las chinampas, la garza y los dos ajolotes, y explica qué es cada cosa.

  2. Durante

    Empieza por los ajolotes y la trajinera; sigue por las chinampas y termina por el agua y los árboles.

  3. Después

    Busca por qué el ajolote está en peligro y escribe una frase para un cartel que pida cuidar los canales.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, tercer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 5

  • LenguajesExpresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Ajolotes en un canal de Xochimilco para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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