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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Busca la pareja igual1Mira el modelo de cada fila y rodea la tarjeta que es exactamente igual.Modeloaaulapedia.comBusca la pareja igual · Recurso gratuito, uso libre en el aula

1 página + 1 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Busca la pareja igual: ficha de atención (media)

Ficha · Percepción visual

  • 2.º a 4.º de Primaria2.º a 4.º grado de primaria
  • 1 página
  • Con soluciones
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Ficha de percepción visual: encontrar dos elementos idénticos. Nivel medio, con más elementos y distractores. Trae hoja de soluciones.

Descargar PDFA4Descargar PDFCarta

Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Entrenar la percepción visual.

  1. Antes

    Explica la tarea con un ejemplo resuelto y pon un tiempo visible con el temporizador.

  2. Durante

    Trabajo individual y en silencio; observa la estrategia (¿barre por filas?, ¿se salta zonas?).

  3. Después

    Corregid con las soluciones y registrad aciertos y tiempo para ver la evolución.

Adaptación NEAE

Para TDAH, sesiones cortas (5-10 minutos), una ficha cada vez y refuerzo inmediato.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Matemáticas (primer ciclo)

Competencia específica 4. Utilizar el pensamiento computacional, organizando datos, descomponiendo en partes, reconociendo patrones, generalizando e interpretando, modificando y creando algoritmos de forma guiada, para modelizar y automatizar situaciones de la vida cotidiana.

  • MAT 4.1Describir rutinas y actividades sencillas de la vida cotidiana que se realicen paso a paso, utilizando principios básicos del pensamiento computacional de forma guiada.
  • MAT 4.2Emplear herramientas tecnológicas adecuadas, de forma guiada, en el proceso de resolución de problemas.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

LOMLOE · Matemáticas (segundo ciclo)

Competencia específica 4. Utilizar el pensamiento computacional, organizando datos, descomponiendo en partes, reconociendo patrones, generalizando e interpretando, modificando y creando algoritmos de forma guiada, para modelizar y automatizar situaciones de la vida cotidiana.

  • MAT 4.1Automatizar situaciones sencillas de la vida cotidiana que se realicen paso a paso o sigan una rutina, utilizando de forma pautada principios básicos del pensamiento computacional.
  • MAT 4.2Emplear herramientas tecnológicas adecuadas en el proceso de resolución de problemas.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

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