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Nombre:Fecha:La vocal i1Repasa la i con el dedo y después con el lápiz. Empieza en el punto verde.1122Di el nombre de cada dibujo y rodea los que empiezan por i.aaulapedia.comLa vocal i · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Ficha de la vocal I para 3 y 4 años

Ficha · Vocales

  • Infantil 3 y 4 añosPreescolar (1.º, 2.º)
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Dos páginas para presentar la vocal I en 3 y 4 años. En la primera, la I y la i gigantes para repasar con el dedo (cada trazo con su punto verde numerado y su flecha) y seis dibujos para decir su nombre y rodear los que empiezan por i, como isla, iglú y imán. En la segunda, buscar y rodear la i entre las otras vocales y seguir caminos desde un dibujo hasta la i.

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Reconocer el sonido de la vocal I al principio de las palabras y repasar su grafía siguiendo la dirección del trazo.

  1. Antes

    Canta o recita algo con la vocal y busca objetos de la clase que la tengan al principio.

  2. Durante

    Repasan con el dedo siguiendo los números y las flechas, luego con lápiz grueso; acompaña el trazo diciendo el sonido. En los dibujos, que digan el nombre en voz alta antes de rodearlos.

  3. Después

    Juega a «veo veo» con la vocal y pega la ficha en el rincón de las letras.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Comunicación y Representación de la Realidad (segundo ciclo)

Competencia específica 1. Manifestar interés por interactuar en situaciones cotidianas a través de la exploración y el uso de su repertorio comunicativo, para expresar sus necesidades e intenciones y responder a las exigencias del entorno.

  • CRR 1.1Participar de manera activa, espontánea y respetuosa con las diferencias individuales en situaciones comunicativas de progresiva complejidad, en función de su desarrollo individual.
  • CRR 1.2Ajustar su repertorio comunicativo a las propuestas, a los interlocutores y al contexto, indagando en las posibilidades expresivas de los diferentes lenguajes.
  • CRR 1.3Participar en situaciones de uso de diferentes lenguas, mostrando interés, curiosidad y respeto por la diversidad de perfiles lingüísticos.

Fuente: RD 95/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

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