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Memorama de números y cantidades del 1 al6Recorta las tarjetas, ponlas boca abajo y búscalas por parejas. Si aciertas, te las quedas.621543aaulapedia.comMemorama de números y cantidades del 1 al 6 · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas · vista previa exacta del PDF

Memorama de números y cantidades del 1 al 6

Juego imprimible · Juegos

  • Infantil 4 años2.º de preescolar
  • 2 páginas
  • ≈ 20 min
  • PDF A4 y Carta

Memorama sencillo para Infantil de 4 años: 6 parejas con los números del 1 al 6 y sus gomets en la disposición del dado, que se reconoce sin contar uno a uno. Son 12 tarjetas en una hoja, con reverso.

Gratis y sin registro.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Reconocer cantidades del 1 al 6 y asociarlas con su número.

    Qué trabaja según el currículo

    LOMLOE · Descubrimiento y Exploración del Entorno (segundo ciclo)

    Competencia específica 1. Identificar las características de materiales, objetos y colecciones y establecer relaciones entre ellos, mediante la exploración, la manipulación sensorial, el manejo de herramientas sencillas y el desarrollo de destrezas lógico-matemáticas para descubrir y crear una idea cada vez más compleja del mundo.

    Competencia específica 2. Desarrollar, de manera progresiva, los procedimientos del método científico y las destrezas del pensamiento computacional, a través de procesos de observación y manipulación de objetos, para iniciarse en la interpretación del entorno y responder de forma creativa a las situaciones y retos que se plantean.

    • DEE 1.1Establecer distintas relaciones entre los objetos a partir de sus cualidades o atributos, mostrando curiosidad e interés.
    • DEE 1.2Emplear los cuantificadores básicos más significativos en el contexto del juego y en la interacción con los demás.
    • DEE 1.3Ubicarse adecuadamente en los espacios habituales, tanto en reposo como en movimiento, aplicando sus conocimientos acerca de las nociones espaciales básicas y jugando con el propio cuerpo y con objetos.
    • DEE 2.1Gestionar situaciones, dificultades, retos o problemas mediante la planificación de secuencias de actividades, la manifestación de interés e iniciativa y la cooperación con sus iguales.

    Fuente: RD 95/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

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