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Memorama de emociones con dibujosRecorta las tarjetas, ponlas boca abajo y búscalas por parejas. Si aciertas, te las quedas.orgullosotranquiloavergonzadocelosoenfadadonerviosocariñosoasustadoenfadadonerviosoavergonzadoasqueadoaaulapedia.comMemorama de emociones con dibujos · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 4

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Memorama de emociones con dibujos

Juego imprimible · Juegos

  • 4 años – 1.º Primaria4 años – 1.º Primaria
  • 4 páginas
  • ≈ 20 min
  • PDF A4 y Carta

Memorama de 12 parejas con la misma cara en las dos tarjetas: contento, triste, asustado, enfadado, sorprendido, tranquilo, nervioso, orgulloso… Al encontrar una pareja, se dice el nombre de la emoción y cuándo nos sentimos así. Son 24 tarjetas en dos hojas, con reverso.

Gratis y sin registro.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Reconocer y nombrar emociones básicas.

    Qué trabaja según el currículo

    LOMLOE · Crecimiento en Armonía (segundo ciclo)

    Competencia específica 1. Progresar en el conocimiento y control de su cuerpo y en la adquisición de distintas estrategias, adecuando sus acciones a la realidad del entorno de una manera segura, para construir una autoimagen ajustada y positiva.

    Competencia específica 2. Reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones, expresando necesidades y sentimientos para lograr bienestar emocional y seguridad afectiva.

    • CAP 1.1Progresar en el conocimiento de su cuerpo ajustando acciones y reacciones y desarrollando el equilibrio, la percepción sensorial y la coordinación en el movimiento.
    • CAP 1.2Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación en juegos y en las diversas situaciones de la vida cotidiana, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa.
    • CAP 1.3Manejar diferentes objetos, útiles y herramientas en situaciones de juego y en la realización de tareas cotidianas, mostrando un control progresivo y de coordinación de movimientos de carácter fino.
    • CAP 2.1Identificar y expresar sus necesidades y sentimientos, ajustando progresivamente el control de sus emociones.

    Fuente: RD 95/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

    Nueva Escuela Mexicana · Fase 2

    • De lo Humano y lo ComunitarioLas emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

    Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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