Explorar la S: reconocer, leer y comprender
La letra S se trabaja con sapo, silla, sol y una lectura original: «Sara acerca una silla a la mesa. Se sienta y abre un libro. En la primera página hay un sapo.». El adulto puede leer el texto en voz alta; el objetivo es relacionar lo escrito con su significado, sin exigir lectura autónoma. La s no necesita palos rectos en el modelo de imprenta. Haz el recorrido despacio y comprueba que mira hacia el mismo lado que el modelo.
Lengua · 1.º y 2.º de Primaria1.er a 2.º grado de primaria · Cursos orientativos
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Trabaja con este material
Objetivo: Distinguir S y s, localizar este grafema en palabras y responder una pregunta sobre lo leído.
- Presenta las palabras sapo, silla, sol y comprueba que se comprende su significado. La s no necesita palos rectos en el modelo de imprenta. Haz el recorrido despacio y comprueba que mira hacia el mismo lado que el modelo.
- En la primera hoja, rodea ambas formas de la letra y las palabras que la contienen. Compara s con z; no hay que copiar el texto completo.
- Lee la segunda hoja con ayuda, responde oralmente o por escrito y representa una escena. Revisa las respuestas con la guía al terminar.
Para ampliar la explicación
¿Qué aparece en la primera página?
Ver una respuesta orientativa
Un sapo.
