Cuento · 4 a 6 años · 2 min

El tren de Leo

Leo puso cuatro sillas en fila.

—¡Este es mi tren! Chucu, chucu, chucu.

—¿Puedo subir? —preguntó la gata.

—¡Sube, sube!

Y el tren hacía: chucu, chucu, miau.

—¿Puedo subir? —preguntó el perro.

—¡Sube, sube!

Y el tren hacía: chucu, chucu, miau, guau.

—¿Puedo subir? —preguntó la abuela, que siempre iba cantando.

—¡Sube, sube!

Y el tren hacía: chucu, chucu, miau, guau, la, la, la.

—¿Ba? —preguntó Nico, el hermano pequeño, que todavía no sabía hablar.

—¡Sube, sube!

Y el tren hacía: chucu, chucu, miau, guau, la, la, la, ¡ba, ba, ba!

Entonces, desde la cocina, llegó un ruido nuevo: clin, clin, clin. Era papá, con las cucharas y la merienda.

—¡Última estación! —gritó Leo—. ¡Todos abajo!

Y el tren se quedó vacío. Bueno, casi vacío: en el último vagón, la gata se había quedado dormida.

Después de leer

1. ¿Con qué hizo Leo su tren?
Respuesta orientativa
Con cuatro sillas puestas en fila.
2. ¿Qué sonido añadió la abuela al tren?
Respuesta orientativa
Una canción: «la, la, la».
3. ¿Por qué Nico solo decía «ba, ba, ba»?
Respuesta orientativa
Porque era un bebé y todavía no sabía hablar.
4. ¿Por qué se bajaron todos del tren?
Respuesta orientativa
Porque papá llegó con la merienda y Leo anunció la última estación.
5. Si subieras al tren de Leo, ¿qué sonido harías tú? ¿Por qué?
Respuesta orientativa
Respuesta abierta. Valora que elija un sonido y lo relacione con algo: un animal, un objeto, una canción o algo que le guste.

Coloca sillas en fila y forma el tren de la clase: cada niño o niña que sube añade un sonido y el grupo repite la cadena entera desde el principio.
Juego de memoria: ¿en qué orden subieron los pasajeros? Ordénalos con tarjetas o dibujos.
Dibuja tu propio tren y decide quién viaja en cada vagón.