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Aprende · Inglés · 1.º a 4.º de Primaria1.er a 4.º grado de primaria

Números en inglés del 1 al 100: cómo se escriben, tablas, trucos y ejercicios

En pocas palabras

Los números en inglés del 1 al 100 se forman con pocas piezas: del 1 al 12 tienen nombre propio, del 13 al 19 terminan en -teen y las decenas del 20 al 90 terminan en -ty. Del 21 al 99, salvo las decenas exactas, se escribe la decena, un guion y la unidad: twenty-one, forty-five, ninety-nine.

Ficha para imprimirPonte a prueba

Del 0 al 12: los que hay que aprender de memoria

Los doce primeros números, y el cero, no siguen ninguna regla: cada uno tiene su propia palabra. Son la base de todos los demás, así que conviene saberlos leer, decir y escribir sin dudar.

Fíjate en eleven (11) y twelve (12): no acaban en -teen, aunque vayan justo antes del thirteen.

NúmeroEn inglésNúmeroEn inglés
0zero7seven
1one8eight
2two9nine
3three10ten
4four11eleven
5five12twelve
6six

Del 13 al 19: los números en -teen

Del 13 al 19, todos terminan en -teen. Casi siempre basta con poner -teen detrás de la unidad (six → sixteen), pero tres cambian un poco: thirteen (no «threeteen»), fifteen (no «fiveteen») y eighteen, que se escribe con una sola t.

Para distinguirlos de las decenas al oírlos, fíjate en la n final de -teen. Además, dichos solos, llevan la fuerza de la voz al final (fourteen, fifteen) y las decenas, al principio; delante de un sustantivo, como en fourteen days, la fuerza del -teen puede pasar al principio.

NúmeroEn inglésSe forma con
13thirteenthir- + -teen
14fourteenfour + -teen
15fifteenfif- + -teen
16sixteensix + -teen
17seventeenseven + -teen
18eighteeneigh- + -teen (una sola t)
19nineteennine + -teen

Las decenas: twenty, thirty, forty…

Las decenas del 20 al 90 terminan en -ty. Igual que con los -teen, algunas cambian la raíz: twenty (20), thirty (30), forty (40), fifty (50) y eighty (80).

La trampa más famosa es forty: se escribe sin u, aunque four, fourteen y fourth sí la llevan. Al decir las decenas, la fuerza de la voz va al principio: forty, fifty.

NúmeroEn inglésNúmeroEn inglés
10ten60sixty
20twenty70seventy
30thirty80eighty
40forty90ninety
50fifty100one hundred

Del 21 al 99: decena, guion y unidad

Los números que no son decenas exactas se escriben con la decena, un guion y la unidad, todo junto y sin «and» en medio. En español decimos «treinta y uno», pero en inglés es thirty-one, nunca «thirty and one».

Con esta regla y las palabras de las tablas de arriba ya se puede escribir cualquier número hasta el 99.

  • 21 → twenty-one
  • 35 → thirty-five
  • 47 → forty-seven
  • 58 → fifty-eight
  • 64 → sixty-four
  • 72 → seventy-two
  • 83 → eighty-three
  • 99 → ninety-nine

El 100: one hundred o a hundred

El 100 se dice one hundred o a hundred: las dos formas son correctas. Hundred significa «cien» o «ciento», así que «one hundred» es literalmente «un ciento».

Después del 99 ya no hay más decenas en -ty: viene el hundred. Ninety-eight, ninety-nine, one hundred.

Los ordinales: first, second, third…

Los ordinales dicen el orden o la posición (primero, segundo…) y se usan mucho en las fechas y en las carreras. Los tres primeros son irregulares: first, second y third. Casi todos los demás añaden -th.

Abreviados, se escribe el número con las dos últimas letras de la palabra: 1st, 2nd, 3rd, 4th, 21st. Cuidado con fifth, eighth, ninth y twelfth, que cambian un poco al añadir -th, y con las decenas, que cambian la y por ie: twentieth.

NúmeroOrdinalNúmeroOrdinal
1stfirst8theighth
2ndsecond9thninth
3rdthird10thtenth
4thfourth11theleventh
5thfifth12thtwelfth
6thsixth20thtwentieth
7thseventh21sttwenty-first

Inglés británico y americano

Los números del 1 al 100 se escriben igual en inglés británico y en inglés americano. Lo que cambia es la pronunciación: en el americano se oye la r de palabras como forty, thirteen o thirty, y en el británico no.

Para oír cómo suena cada número, lo mejor es el audio de un diccionario para estudiantes, como el Cambridge Dictionary o el Oxford Learner's Dictionaries, que tienen las dos pronunciaciones.

Trucos para recordarlo

  • Del 13 al 19 todos acaban en -teen, como teenager (adolescente): son los números de los teenagers.
  • Forty se escribe sin u: four y fourteen la llevan, forty no.
  • Del 21 al 99, si no es una decena exacta: decena, guion y unidad, sin and. Twenty-one, thirty-two, forty-three.
  • Para distinguir fourteen y forty al oírlos, fíjate en la n final de -teen y, cuando se dicen solos, en dónde va la fuerza de la voz: four-TEEN y FOR-ty.

Errores frecuentes

  • Escribir «fourty» en lugar de forty.
  • Escribir «fiveteen» o «fivety» en lugar de fifteen y fifty, o «threeteen» en lugar de thirteen.
  • Poner «and» entre la decena y la unidad, como en español: «thirty and one» en lugar de thirty-one.
  • Escribir «eightteen» con dos t: es eighteen.
  • Confundir thirteen (13) con thirty (30) o fifteen (15) con fifty (50) al escucharlos.

Para leer y practicar

Ficha de ejercicios para imprimir

6 ejercicios con hoja de soluciones.

Nombre:Fecha:Practica los números en inglésAprende · Inglés · 3.º y 4.º de PrimariaRecuerdaLos números en inglés del 1 al 100 se forman con pocas piezas: del 1 al 12 tienen nombrepropio, del 13 al 19 terminan en -teen y las decenas del 20 al 90 terminan en -ty. Del 21 al 99,salvo las decenas exactas, se escribe la decena, un guion y la unidad: twenty-one, forty-five,ninety-nine.Truco: Del 21 al 99, si no es una decena exacta: decena, guion y unidad, sin and. Twenty-one,thirty-two, forty-three.1Escribe en inglés con letra.1.3=2.8=3.11=4.12=5.15=6.18=2Une cada número con su nombre en inglés.13fourteen30ninety14thirty40nineteen19forty90thirteenaaulapedia.comPractica los números en inglés · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

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PDF A4PDF Carta

Ponte a prueba

  1. 1. ¿Cómo se escribe 40 en inglés?
  2. 2. ¿Qué número es thirteen?
  3. 3. ¿Cómo se escribe 15 en inglés?
  4. 4. ¿Cuál está bien escrito?
  5. 5. ¿Qué número es eighty-eight?
  6. 6. ¿Cómo se dice 100 en inglés?
  7. 7. ¿Qué ordinal se abrevia 3rd?

Preguntas frecuentes

¿Por qué forty se escribe sin u?

Porque es la forma del inglés actual: así aparece en los diccionarios Oxford y Cambridge. La u solo se mantiene en four (4), fourteen (14) y fourth (cuarto); en la decena se pierde: forty.

¿Twenty-one lleva guion?

Sí. Los números del 21 al 99 que no son decenas exactas se escriben con un guion entre la decena y la unidad: twenty-one, sixty-seven, ninety-nine. Las decenas exactas (twenty, thirty…) van en una sola palabra.

¿Se dice one hundred o a hundred?

Las dos formas son correctas y significan lo mismo: 100. En las tablas de esta página usamos one hundred.

¿Cómo no confundir thirteen y thirty al escucharlos?

Fíjate en el final: thirteen termina en -teen, con n, y thirty en -ty. Además, dichos solos, thirteen lleva la fuerza de la voz al final (thir-TEEN) y thirty al principio (THIR-ty); delante de un sustantivo, como en thirteen days, la de thirteen puede pasar al principio. Lo mismo pasa con fourteen y forty, fifteen y fifty, etc.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Lengua Extranjera · Educación Primaria, primer ciclo

Competencia específica 1. Comprender el sentido general e información específica y predecible de textos breves y sencillos, expresados de forma clara y en la lengua estándar, haciendo uso de diversas estrategias y recurriendo, cuando sea necesario, al uso de distintos tipos de apoyo, para desarrollar el repertorio lingüístico y para responder a necesidades comunicativas cotidianas.

Criterios de evaluación

  • 1.1Reconocer e interpretar palabras y expresiones habituales en textos orales, escritos y multimodales breves y sencillos sobre temas frecuentes y cotidianos de relevancia personal y próximos a su experiencia, expresados de forma comprensible, clara, sencilla y directa, y en lengua estándar.

Saberes básicos

A. Comunicación

  • Unidades lingüísticas elementales y significados asociados a dichas estructuras tales como expresión de la entidad y sus propiedades, cantidad y número, afirmación, exclamación, negación, interrogación.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Usar en una situación de aprendizaje →

Lengua Extranjera · Educación Primaria, segundo ciclo

Competencia específica 1. Comprender el sentido general e información específica y predecible de textos breves y sencillos, expresados de forma clara y en la lengua estándar, haciendo uso de diversas estrategias y recurriendo, cuando sea necesario, al uso de distintos tipos de apoyo, para desarrollar el repertorio lingüístico y para responder a necesidades comunicativas cotidianas.

Criterios de evaluación

  • 1.1Reconocer e interpretar el sentido global, así como palabras y frases previamente indicadas, en textos orales, escritos y multimodales, breves y sencillos, sobre temas frecuentes y cotidianos de relevancia personal y próximos a su experiencia, así como de textos de ficción adecuados al nivel de desarrollo del alumnado, expresados de forma comprensible, clara y en lengua estándar a través de distintos soportes.

Saberes básicos

A. Comunicación

  • Unidades lingüísticas básicas de uso común y significados asociados a dichas estructuras, tales como expresión de la entidad y sus propiedades, cantidad y número, espacio y las relaciones espaciales, afirmación, exclamación, negación, interrogación.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Usar en una situación de aprendizaje →
El currículo de tu comunidad autónoma

Las enseñanzas mínimas son comunes a toda España. Cada comunidad las desarrolla en su decreto u orden, que puede añadir criterios y saberes o concretarlos por curso.

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