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Construye un gráfico de barras: el tiempo en marzo

Ficha · Estadística

3.º y 4.º de Primaria3.er a 4.º grado de primaria
1 página
Con soluciones
≈ 25 min
PDF A4 y Carta

Los datos del tiempo de los 31 días de marzo están en una tabla con dibujos; el alumnado dibuja cada barra hasta su altura sobre una cuadrícula con el eje rotulado de 2 en 2, y después responde a tres preguntas con el gráfico.

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos

A4 Carta

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Representar datos en un gráfico de barras y usarlo para responder preguntas.

Antes
Haz una encuesta rápida en clase (fruta favorita, cómo venís al colegio) y anota los votos en la pizarra.
Durante
Que comprueben cada respuesta señalando la barra o la fila del gráfico.
Después
Pregunta qué otra pregunta se podría responder con el mismo gráfico.

Adaptación NEAE

Una regla o una tira de papel ayuda a leer la altura de cada barra en el eje. Se pueden leer las preguntas en voz alta.

Ampliación

Que hagan su propia encuesta y la representen con el tipo de gráfico que les parezca más claro.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Matemáticas (segundo ciclo)

MAT 1.2Producir representaciones matemáticas a través de esquemas o diagramas que ayuden en la resolución de una situación problematizada.
MAT 5.2Interpretar situaciones en contextos diversos, reconociendo las conexiones entre las matemáticas y la vida cotidiana.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 4