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Primera página de la ficha «Dos corazones entrelazados con rosas»: dos corazones entrelazados, envueltos en una cinta con lazo y rodeados de rosas y hojas. Dibujo de dificultad media para regalar.

1 página · vista previa exacta del PDF

Dos corazones entrelazados con rosas para colorear

Dibujo para colorear · Corazones

  • 5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Dos corazones se cruzan como los eslabones de una cadena, y una cinta ancha los envuelve hasta atarse abajo en un lazo. Alrededor hay tres rosas abiertas, dos capullos y hojas de borde dentado. La cinta está en blanco: se puede colorear o usar para escribir dos nombres o una fecha. Es una lámina de regalo para San Valentín, el Día del Amor y la Amistad, un aniversario o el cumpleaños de alguien querido.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Dos corazones entrelazados con rosas» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.

Qué hay en el dibujo:

  • Dos corazones con forma de aro ancho, entrelazados en el centro de la hoja
  • Una cinta ancha y lisa que los envuelve por delante y por detrás
  • Un lazo grande abajo, con el nudo en el centro y dos puntas que cuelgan
  • Tres rosas abiertas, con los pétalos en espiral: dos arriba y una abajo a la izquierda
  • Dos capullos de rosa, uno arriba y otro a la derecha
  • Hojas de borde dentado con los nervios marcados, en las cuatro esquinas

Ideas para esta lámina

  • Amistad: cada corazón lleva el color favorito de un amigo, y en la cinta se escriben los dos nombres.
  • Regalo de aniversario para la familia: se colorea, se escribe la fecha en la cinta y se enmarca con cartulina.

Técnica de color

Lápices de colores o rotuladores de punta media. Para que los dos corazones no se confundan, uno en rojo y otro en rosa o morado; la cinta, en un color claro si se va a escribir encima, y las hojas, en verde oscuro.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Distinguir con el color figuras que se cruzan y se tapan, y componer una lámina para regalar.

  1. Antes

    Sigue con el dedo el contorno de cada corazón y descubre por dónde pasa uno por encima del otro.

  2. Durante

    Da un color a cada corazón y otro a la cinta, para que se vea bien cómo se cruzan.

  3. Después

    Escribe en la cinta dos nombres o una fecha, y cuenta para quién es.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Dos corazones entrelazados con rosas para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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