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Primera página de la ficha «Gato durmiendo en un cojín»: un gato duerme hecho un ovillo sobre un cojín redondo. Lámina muy sencilla, con pocas zonas y trazo grueso, para colorear.

1 página · vista previa exacta del PDF

Gato durmiendo en un cojín para colorear

Dibujo para colorear · Gatos

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un gato duerme hecho un ovillo sobre un cojín redondo, con los ojos cerrados, una sonrisa y la cola recogida junto a las patas. No hay nada más en la hoja: el gato y el cojín, con un contorno muy grueso y media docena de zonas grandes. Es una escena de todos los días, porque los gatos duermen entre doce y dieciséis horas diarias, repartidas en muchas siestas.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Gato durmiendo en un cojín» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un gato dormido y enroscado, con los ojos cerrados y la boca sonriente
  • Dos orejas en punta y tres bigotes a cada lado del hocico
  • Las dos patas de delante recogidas bajo la barbilla, con los dedos marcados
  • La cola, gruesa, que rodea el cuerpo y termina junto a las patas
  • Un cojín redondo y mullido, con cuatro pliegues donde se hunde, que ocupa todo el ancho de la hoja

Ideas para esta lámina

  • El espacio en blanco de arriba es el sitio para dibujar el sueño del gato dentro de un globo en forma de nube, como los de los cómics.
  • Da pie a conversar sobre el descanso: cuántas horas duerme cada quien, qué ayuda a dormir bien y por qué no se despierta a un animal dormido.

Técnica de color

Ceras o crayones gruesos. El cojín admite un estampado hecho a mano (lunares, rayas o cuadros) después de colorearlo, y el gato, unas rayas de otro tono sobre el color base.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear dos formas grandes, el gato y el cojín, con colores que se distingan bien entre sí.

  1. Antes

    Pregunta dónde duermen los gatos que conocen y cuánto creen que duerme un gato al día.

  2. Durante

    Elige un color para el gato y otro muy distinto para el cojín, para que no se confundan.

  3. Después

    Dibuja encima del gato, dentro de una nube, lo que crees que está soñando.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Gato durmiendo en un cojín para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

Lo prepara Aulapedia. El PDF, en A4 y Carta, y el Word editable salen de nuestro propio generador.

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