Primera página de la ficha «Gatos en los tejados a la luz de la luna»: cinco gatos distintos pasean por los tejados de un pueblo bajo la luna llena. Dibujo detallado para colorear e imprimir.

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Gatos en los tejados a la luz de la luna para colorear

Dibujo para colorear · Gatos

2.º Primaria – Adultos2.º grado de primaria – Adultos y mayores2.º grado – Adultos y mayores
1 página
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PDF A4 y Carta

Es de noche y cinco gatos se han reunido en los tejados de un pueblo: uno rayado, uno de pelo largo sentado en el centro, uno con manchas grandes, uno con lunares y uno de dos colores. Sobre ellos brilla la luna llena, con sus cráteres, entre estrellas. Hay chimeneas, una antena, una veleta, un campanario, ventanas con flores y un rosal que trepa por la pared. Un tejado a oscuras no es problema para ellos: con poca luz, los gatos ven unas seis veces mejor que las personas. La hoja es apaisada.

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Qué trae la ficha

Una hoja horizontal con el dibujo «Gatos en los tejados a la luz de la luna» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad detallada: muchas zonas pequeñas y trazos finos, para lápices bien afilados o rotuladores de punta fina y en varias sesiones.

Qué hay en el dibujo:

Cinco gatos sobre los tejados: uno rayado que camina por la cumbrera, uno de pelo largo sentado en el centro, uno con manchas grandes, uno con lunares sentado delante y uno bicolor de pie
La luna llena con sus cráteres y un cielo con estrellas de cinco puntas
Tejados de teja curva, chimeneas de ladrillo, una antena y una veleta
Un pueblo al fondo, con casas, árboles y la torre de un campanario
Ventanas con contraventanas, una jardinera con flores y un rosal trepador a la izquierda

Ideas para esta lámina

Cada gato tiene un pelaje distinto: es una ocasión para aprender las palabras liso, rayado, moteado y bicolor.
Decidir antes de empezar de dónde viene la luz: la luna puede dejar un lado de cada tejado más claro que el otro.

Técnica de color

Lápices afilados o rotuladores de punta fina. Un cielo azul oscuro o morado, coloreado con cuidado alrededor de las estrellas, hace que la luna y los gatos resalten.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Dar un pelaje distinto a cada gato y resolver con el color una escena nocturna con muchos detalles.

Antes
Cuenta los gatos y di en qué se diferencia cada uno de los demás.
Durante
Decide un pelaje para cada gato y colorea el cielo al final, alrededor de la luna y las estrellas.
Después
Elige a tu gato favorito, ponle nombre y cuenta qué hace esa noche.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, tercer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 5

LenguajesExpresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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