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Rúbrica: expresión escritaAlumno/a:Grupo:Fecha:CriterioExcelente (4)Satisfactorio (3)En proceso (2)Inicial (1)AdecuaciónResponde a la tarea con unregistro y un tipo de texto muyadecuados.Responde a la tarea con el tipode texto adecuado.Responde en parte a la tarea.El texto no responde a lo que sepedía.CoherenciaLas ideas están ordenadas ybien desarrolladas en párrafos.Las ideas están ordenadas.Hay saltos o repeticiones.Las ideas no siguen un orden.CohesiónUsa conectores variados yprecisos y evita repeticiones.Usa conectores variados.Repite siempre los mismosconectores.Casi no usa conectores.Ortografía y puntuaciónSin faltas o casi ninguna.Pocas faltas.Bastantes faltas que no impidenentenderlo.Muchas faltas que dificultan lalectura.PresentaciónMuy cuidada, con márgenes yletra clara.Clara y ordenada.Legible, con tachones.Difícil de leer.Puntuación total: ______ / 20Observaciones:aaulapedia.comRúbrica: expresión escrita · Recurso gratuito, uso libre en el aula

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Rúbrica de evaluación: expresión escrita

Evaluación · Evaluación

  • 3.º Primaria – 2.º ESO3.º Primaria – 2.º ESO
  • 1 página
  • PDF A4 y Carta

Rúbrica de expresión escrita con 5 criterios (adecuación, coherencia, cohesión y ortografía y puntuación) y cuatro niveles de logro con descriptores concretos y observables. Revisa los descriptores y compártelos antes de la tarea. Las rúbricas de expresión escrita y resolución de problemas incluyen un editor local para adaptarlas.

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Evaluar expresión escrita con criterios compartidos con el alumnado.

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