
Carro de carreras cruzando la meta
Dibujo para colorear · Arte
5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado

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Dibujo para colorear · Carros y coches
Un taxi recorre una calle de la ciudad y su conductor, con gorra y corbata, saluda por la ventanilla con la mano abierta. El carro lleva en el techo un cartel en blanco, para escribir en él «TAXI» o «LIBRE», y una franja de veintiocho cuadritos de lado a lado. Detrás se ven tres edificios de seis ventanas cada uno, un árbol, arbustos y un semáforo de tres luces; delante, un paso de peatones de seis franjas. La palabra «taxi» es la forma corta de «taxímetro», el aparato que calcula el precio del viaje.
Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.
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En Moodle: recurso URL, campo «URL externa».
Una hoja horizontal con el dibujo «Taxi en la ciudad con semáforo y edificios» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.
Qué hay en el dibujo:
Lápices de colores o rotuladores (plumones) de punta media. Cada ciudad pinta sus taxis de un color: este puede ir como los de la tuya. Los cuadritos, alternando dos colores, y las ventanas de los edificios, en azul claro o amarillo, como si hubiera luz dentro.
Objetivo: Describir una escena de ciudad, contar elementos repetidos y repasar para qué sirven el semáforo y el paso de peatones.
Antes
Busca el semáforo y el paso de peatones, y di para qué sirve cada uno.
Durante
Pinta los cuadritos de la franja alternando dos colores, uno sí y otro no.
Después
Escribe en el cartel del techo y cuenta adónde lleva el taxi a su próximo pasajero.
Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.
Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.
G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales
Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales
Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales
Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.
Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.
Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2
Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).
Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3
Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).
Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4
Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).
Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Taxi en la ciudad con semáforo y edificios para colorear (Aulapedia).
Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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