Saltar al contenido
Aulapedia

¿Desde dónde enseñas?

Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE en España, NEM en México). Las páginas no cambian de dirección.

Primera página de la ficha «Carro antiguo con flores delante de una casa»: un carro antiguo y redondeado, con flores en el costado, parado ante una casa con cochera, jardín, valla, árbol y buzón. Lámina detallada, apaisada.

1 página · vista previa exacta del PDF

Carro antiguo con flores delante de una casa para colorear

Dibujo para colorear · Carros y coches

  • 2.º Primaria – Adultos2.º grado de primaria – Adultos y mayores2.º grado – Adultos y mayores
  • 1 página
  • ≈ 30 min
  • PDF A4 y Carta

Un carro de los de antes, de capó largo y techo redondo, espera delante de casa. Alguien lo ha decorado con cariño: cinco flores con sus hojas recorren el costado, dos hileras de lunares siguen la línea de los guardabarros y cada tapacubos es una flor de ocho pétalos. Detrás está la casa, con la cochera (el garaje) abierta, dos faroles, una ventana redonda, chimenea de ladrillo y tejado de tejas. El jardín lo llena todo: un árbol, una valla de madera, un buzón en blanco, un camino de piedras y macizos de margaritas y tulipanes. Es una lámina para ir por partes, con lápices afilados.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

Gratis y sin registro · Ayuda para descargar e imprimir

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP para editar con Inkscape u otro editor SVG.

¿Has visto un error?Avísanos

Comparte este dibujo con tu clase

En Moodle: recurso URL, campo «URL externa».

Enlázalo en tu web o blogKit para centros

Qué trae la ficha

Una hoja horizontal con el dibujo «Carro antiguo con flores delante de una casa» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad detallada: muchas zonas pequeñas y trazos finos, para lápices bien afilados o rotuladores de punta fina y en varias sesiones.

Qué hay en el dibujo:

  • Un carro antiguo visto de lado, de formas redondeadas, con el capó largo, el faro redondo y un parachoques en cada extremo
  • Dos ventanillas, un espejo, una puerta con su manija y cinco flores con hojas pintadas en el costado
  • Dos ruedas iguales, con el neumático en blanco y un tapacubos en forma de flor de ocho pétalos
  • Una casa con paredes de tablas, la cochera abierta, dos faroles, una ventana redonda, chimenea de ladrillo, una ventana con jardinera y la puerta
  • Un árbol frondoso, una valla de tablas en punta y un buzón en blanco sobre su poste
  • Un camino de piedras, macizos de margaritas y tulipanes, arbustos, colinas, abetos y dos nubes

Ideas para esta lámina

  • Antes y ahora: comparar este carro con uno de hoy (la forma, los faros, los parachoques) y preguntar en casa cómo era el primer carro de la familia.
  • A juego: las flores del costado y las de los tapacubos se pintan con la misma pareja de colores, uno para los pétalos y otro para el centro.
  • Escribir la carta que está a punto de llegar al buzón: quién la manda y qué cuenta.

Técnica de color

Lápices bien afilados o rotuladores (plumones) de punta fina. Un color liso y claro en la carrocería deja ver las flores; los parachoques y los tapacubos, en gris o amarillo, y el jardín, con dos o tres verdes y flores de colores vivos.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear con precisión motivos pequeños que se repiten (flores, hojas y lunares) y organizar por planos una escena con mucho detalle.

  1. Antes

    Cuenta las flores del costado del carro y los pétalos de un tapacubos.

  2. Durante

    Empieza por el carro, sigue por la casa y deja el jardín para el final, con tres o cuatro colores de flor.

  3. Después

    Inventa de quién es el carro y adónde va de paseo los domingos.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, tercer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 5

  • LenguajesExpresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Carro antiguo con flores delante de una casa para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

También te puede servir

Vista previa de «Mandalas fáciles»

Mandalas fáciles

Dibujo para colorear · Arte

4 años – Adultos2.º de preescolar – Adultos y mayoresInicial 4 años – Adultos y mayores

Vista previa de «Mandalas de dificultad media»

Mandalas de dificultad media

Dibujo para colorear · Arte

1.º Primaria – Adultos1.er grado de primaria – Adultos y mayores1.er grado – Adultos y mayores

Vista previa de «Mandalas difíciles»

Mandalas difíciles

Dibujo para colorear · Arte

4.º Primaria – Adultos4.º grado de primaria – Adultos y mayores4.º grado – Adultos y mayores

Vista previa de «Mandalas de flores»

Mandalas de flores

Dibujo para colorear · Arte

1.º Primaria – Adultos1.er grado de primaria – Adultos y mayores1.er grado – Adultos y mayores

Vista previa de «Mandalas de corazones»

Mandalas de corazones

Dibujo para colorear · Arte

1.º Primaria – Adultos1.er grado de primaria – Adultos y mayores1.er grado – Adultos y mayores

Vista previa de «Mandalas de Navidad»

Mandalas de Navidad

Dibujo para colorear · Arte

1.º Primaria – Adultos1.er grado de primaria – Adultos y mayores1.er grado – Adultos y mayores

Quién lo hace y cómo

Lo prepara Aulapedia. El PDF, en A4 y Carta, y el Word editable salen de nuestro propio generador.

Actualizado el · Publicado el