Recta numérica interactiva y para imprimir

Cómo se usa la recta numérica

1. Elige la recta. Empieza por una de las rectas listas (del 0 al 10, del 0 al 20, de 10 en 10 hasta el 100, enteros del −10 al 10, décimas, cuartos o tercios) o hazla a tu medida: tipo de números, dónde empieza y dónde acaba, de cuánto en cuánto van los números y cuántas marcas sin número hay entre dos. Si el tramo no encaja con el paso, la herramienta te propone el que sí encaja.
2. Toca la recta. Con «Marcar un punto» señalas números; con «Dar saltos» tocas dónde empieza el salto y dónde termina, y la operación aparece escrita debajo. Los saltos se encadenan: tres saltos de 4 desde el 0 se leen como 3 × 4 = 12. Con «Tapar un número» escondes el número de una marca para que la clase diga cuál es.
3. Acércate. El botón «Acercar» amplía el tramo que hay junto al cursor y lo parte en diez: del 7 al 8 aparecen 7,1, 7,2… y, si vuelves a acercarte, las centésimas, hasta las milésimas. «Alejar» devuelve la recta anterior con sus puntos y saltos.
4. Practica. «Practicar» propone cinco preguntas sobre la recta que tengas en pantalla, alternando «¿Qué número va aquí?» y «¿Dónde está…?». Corrige al momento con un mensaje que explica el error y, al final, da los aciertos a la primera.

Las etiquetas son exactas: la herramienta calcula con fracciones, no con decimales aproximados, así que 0,1 + 0,2 da 0,3 y nunca 0,30000000000000004. Las fracciones se pueden escribir sin simplificar (2/4), simplificadas (1/2), como número mixto (1 1/4) o en decimal cuando lo tienen exacto (0,25). Lo que hay en la recta también se lee en texto debajo de ella, y lo que haces se anuncia al lector de pantalla.

Para proyectar, pulsa «Pantalla completa»: los ajustes se pliegan solos y queda la recta grande con sus botones; si necesitas cambiarla, ábrelos con «Cambiar la recta». La recta, los puntos y los saltos se guardan en este navegador, y con «Copiar enlace a esta recta» (dentro de «Cambiar la recta») puedes abrir la misma recta en el ordenador del aula o pasársela a otro docente.

Ideas para cada curso

• Infantil y 1.º de Primaria (1.er grado): la recta del 0 al 10 con dos o tres números tapados. ¿Qué número va antes del 6? ¿Y después? Se cuenta hacia delante y hacia atrás moviendo el cursor con las flechas o con el mando.
• 1.º y 2.º (1.er y 2.º grado): sumas y restas hasta el 20 con saltos. Para 8 + 5, un salto hasta el 10 y otro de 3: así se ve la estrategia de completar la decena, que luego se hace de cabeza.
• 2.º y 3.º: de 10 en 10 hasta el 100 y de 100 en 100 hasta el 1000, con marcas intermedias. Sitúa el 47 y pregunta si está más cerca del 40 o del 50: es el primer paso para redondear. La multiplicación aparece sola con saltos iguales desde el 0.
• 4.º a 6.º: las décimas y las centésimas con «Acercar», y las fracciones en cuartos, tercios o doceavos. ¿Dónde está 3/4? ¿Y 6/8? Que lleguen ellos a la conclusión de que caen en el mismo punto.
• 6.º de Primaria y 1.º de ESO (1.º de secundaria): los números enteros con temperaturas bajo cero, plantas de un garaje o deudas. −3 + 5 es un salto de 5 hacia la derecha desde el −3.

En el currículo de España, la recta numérica aparece de forma literal en los saberes de los tres ciclos de Primaria («Lectura, representación (incluida la recta numérica y con materiales manipulativos)…») y en los de la ESO; abajo tienes el texto exacto. En México, uno de los procesos de desarrollo de aprendizaje (PDA) de 2.º grado del programa sintético de la fase 3 dice: «Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica»; y uno de 1.º de secundaria (fase 6): «Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad» (SEP, programas sintéticos, edición de 2024).

Si buscas más material de numeración, prueba las regletas para componer y descomponer números, los bloques de base 10 para el valor posicional y la calculadora de fracciones para comprobar operaciones.