Actividades listas · Ciencias · 3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria3.er a 6.º grado
El ecosistema: juegos y actividades interactivas
Seis actividades para practicar qué es un ecosistema: localizar sus elementos en la lámina de una charca, separar lo vivo de lo que no tiene vida, ordenar una cadena alimentaria, distinguir productores, consumidores y descomponedores y reconocer las relaciones entre seres vivos. Sirven de 3.º a 6.º de Primaria; todas seguidas, unos 35 minutos.
- 6 actividades
- Unos 35 minutos en total
- Sin registro y sin datos del alumnado
Lámina muda: la charca y su entorno
En clase: Al encontrar cada punto, que digan si es un ser vivo o no: es el calentamiento perfecto para la actividad siguiente.
Toca en el dibujo el punto numerado de cada elemento.
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¿Con vida o sin vida?
En clase: Sal al patio o mira por la ventana y añade a la lista dos elementos del entorno del colegio antes de comprobar.
Clasifica cada elemento del ecosistema.
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¿Quién se come a quién?
En clase: Haz la cadena con la clase de pie: cada alumno es un ser vivo y se coloca en fila. Después, que piensen qué pasaría si faltara uno.
Ordena la cadena y después clasifica a cada ser vivo según cómo consigue su alimento.
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Relaciones entre seres vivos
En clase: Pide un ejemplo más de cada relación con animales o plantas de tu zona antes de pulsar «Comprobar».
Une cada ejemplo con el tipo de relación.
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¿Verdadero o falso?
En clase: La frase de la tortuga abre una buena conversación sobre por qué no se sueltan mascotas en ríos y lagunas.
Decide si cada frase es verdadera o falsa.
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Repaso final: siete preguntas
En clase: Cierra la sesión con este repaso en voz alta: la clase decide la respuesta y una persona distinta la toca cada vez.
Elige una respuesta y compruébala: verás la explicación.
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Cómo usarlas en clase
Antes de jugar, conviene haber leído la explicación del ecosistema, porque aquí no se repite: se practica. En 3.º y 4.º, la lámina muda, lo vivo y lo no vivo y la cadena alimentaria son suficientes. En 5.º y 6.º añade las relaciones entre seres vivos, que introducen palabras nuevas (mutualismo, parasitismo, competencia) y suelen necesitar un ejemplo cercano cada una.
Para jugar por equipos en la pizarra digital, proyecta la lámina muda con «Pantalla completa» y convierte cada punto en una pregunta doble: dónde está y qué papel tiene en la charca. En la actividad de la cadena, deja que un equipo ordene y que el otro diga qué pasaría si se quitara uno de los eslabones antes de comprobar.
El error más frecuente es reducir el ecosistema a sus animales y plantas, olvidando el agua, el suelo o la luz; la clasificación de bióticos y abióticos lo corrige enseguida. El segundo, olvidarse de los descomponedores: si alguien los coloca entre los consumidores, pregunta qué comen las setas y deja que lo descubran.
En la pizarra: «Pantalla completa» amplía la actividad; con un mando de presentaciones, AvPág y RePág pasan de pregunta.
Por equipos: «Volver a empezar» borra las respuestas y cambia el orden para otra ronda.
Sin arrastrar: se toca una pieza y después su sitio, o se juega con el teclado.
Para imprimir
- Ficha de ejercicios con solucionesLa de la explicación «¿Qué es un ecosistema?», para hacer en papel después de jugar. PDF A4 PDF Carta
- Ficha: ¿dónde viven los animales?Hábitats del mar, el bosque y el desierto.
- Ficha: seres vivos y seres inertesLa base para distinguir factores bióticos y abióticos.
- Sopa de letras del bosqueVocabulario de un ecosistema terrestre.
Preguntas frecuentes
¿Qué diferencia hay entre esta página y la de la cadena alimentaria?
Aquí la cadena es solo una parte: también se practican los factores bióticos y abióticos, las relaciones entre seres vivos y los tipos de ecosistema. La explicación de la cadena alimentaria entra más a fondo en las redes tróficas.
¿El zorro de la lámina es carnívoro u omnívoro?
Omnívoro: además de cazar conejos y ratones, come frutos e insectos. En las actividades solo aparece rotulado en la lámina, sin pedir que se clasifique.
¿Sirven para un ecosistema de México?
Sí. La lámina es una charca genérica y los ejemplos valen en los dos países; la última frase del verdadero o falso habla de México como país megadiverso y da pie a buscar sus selvas, desiertos y manglares.
Fuentes y revisión
Las preguntas del repaso y la lámina muda salen de la explicación de Aulapedia sobre el tema. Las demás actividades las hemos escrito para esta página y comprobado con estas fuentes:
- Biodiversidad Mexicana (CONABIO): «¿Qué es un ecosistema?» (consultada el 10 de octubre de 2026)
- Biodiversidad Mexicana (CONABIO): «México megadiverso» (consultada el 10 de octubre de 2026)
- Ministerio para la Transición Ecológica (MITECO): «Catálogo Español de Especies Exóticas Invasoras» (consultada el 10 de octubre de 2026)
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