Actividades listas · Ciencias · 1.º a 3.º de Primaria1.er a 3.er grado de primaria1.er a 3.er grado
Las partes de la planta: juegos y actividades interactivas
Seis actividades para practicar las partes de la planta: unir cada parte con su trabajo, ordenar el ciclo de vida de una semilla, descubrir qué parte de la planta nos comemos, un verdadero o falso y, como reto, la lámina muda de la flor. Están pensadas para 1.º a 3.º de Primaria; todas seguidas, una media hora.
- 6 actividades
- Unos 30 minutos en total
- Sin registro y sin datos del alumnado
Cada parte con su trabajo
En clase: Trae una planta de verdad (una hierba arrancada con su raíz sirve) y señala cada parte antes de unirla en la pantalla.
Toca una parte de la planta y después su trabajo.
Se corrige en este dispositivo: las respuestas no salen de tu navegador.
De la semilla al fruto
En clase: Si en clase hay un germinador de lentejas o judías (frijoles), haz la actividad mientras lo observan: verán en él los primeros pasos.
Ordena el ciclo de vida de la planta.
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Del huerto al plato: ¿qué parte es?
En clase: Funciona muy bien con alimentos de verdad sobre la mesa. La patata (papa) siempre sorprende: tiene «ojos», que son yemas de tallo.
Coloca cada alimento en la parte de la planta que es.
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¿Verdadero o falso?
En clase: Para la frase de los helechos, enseña una foto de un helecho y de un musgo y pide que busquen flores: no las encontrarán.
Decide si cada frase es verdadera o falsa.
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Reto: la lámina muda de la flor
En clase: Es un reto para 3.º, o para quien termine antes. Con los más pequeños, quédate con pétalo, sépalo y pedúnculo.
Toca en el dibujo de la flor cortada el punto de cada parte.
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Repaso final: siete preguntas
En clase: Léelo en voz alta con la clase y deja que cada pareja decida la respuesta antes de tocarla en la pantalla.
Elige una respuesta y compruébala.
0 de 7 respondidas
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Cómo usarlas en clase
Si la clase todavía no ha visto el tema, empieza por la explicación de las partes de la planta: estas actividades son para practicar. En 1.º, quédate con la unión de partes, el ciclo de vida y, del verdadero o falso, las frases de la luz, la raíz y la germinación, leyendo tú los textos. En 2.º y 3.º añade la clasificación de alimentos y, en 3.º, el reto de la lámina de la flor, que enlaza con la polinización.
Las plantas se entienden mejor con las manos: una planta de verdad, un germinador en un vaso y unos cuantos alimentos sobre la mesa convierten cada actividad en una comprobación. Para jugar por equipos en la pizarra, pulsa «Pantalla completa» y que cada equipo coloque un alimento por turno diciendo en voz alta qué parte de la planta es.
Los errores más frecuentes son pensar que la patata es una raíz, que el tomate no es un fruto y que cualquier planta da flores. La clasificación de alimentos y el verdadero o falso los sacan a la luz; aprovecha para buscar con la clase los «ojos» de una patata.
En la pizarra: «Pantalla completa» amplía la actividad; con un mando de presentaciones, AvPág y RePág pasan de pregunta.
Por equipos: «Volver a empezar» borra las respuestas y cambia el orden para otra ronda.
Sin arrastrar: se toca una pieza y después su sitio, o se juega con el teclado.
Para imprimir
- Ficha de ejercicios con solucionesLa de la explicación «¿Cuáles son las partes de la planta?», para hacer en papel después de jugar. PDF A4 PDF Carta
- Ficha: las partes de la planta y para qué sirvenPara 1.º y 2.º, en papel.
- Ficha: ciclo de vida de una plantaDe la semilla al fruto, en un esquema circular.
- Experimento: germinamos lentejasCon y sin agua, con y sin luz.
- Sopa de letras de las plantasVocabulario de las plantas para imprimir.
Preguntas frecuentes
¿Por qué la patata está con los tallos y no con las raíces?
Porque es un tallo que crece bajo tierra y guarda alimento. Sus «ojos» son yemas: de ellas salen brotes nuevos, algo que una raíz no tiene.
¿Qué nombres de alimentos cambian entre España y México?
La patata es «papa» en México, y por eso aparecen los dos nombres. La judía es el «frijol», y el guisante, el «chícharo»; en estas actividades se usan alimentos con el mismo nombre en los dos países siempre que se puede.
¿La lámina de la flor no es demasiado difícil para 1.º?
Sí, por eso va como reto. En 1.º y 2.º puedes quedarte con las partes más visibles (pétalo, sépalo y pedúnculo) y dejar el resto para más adelante.
Fuentes y revisión
Las preguntas del repaso y la lámina muda salen de la explicación de Aulapedia sobre el tema. Las demás actividades las hemos escrito para esta página y comprobado con estas fuentes:
- Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo: «Organografía vegetal» (presentación docente) (consultada el 10 de octubre de 2026)
- LibreTexts en español: «Introducción a la germinación de semillas» (consultada el 10 de octubre de 2026)
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