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¿Cómo se escribe? Dudas de ortografía resueltas
Las dudas de ortografía más buscadas, una por página: cuándo se escribe cada forma, un truco para no volver a dudar, ejemplos, una ficha para imprimir con soluciones y un pequeño cuestionario.
- ¿A ver o haber?A ver, en dos palabras, es la preposición a seguida del verbo ver: «A ver si mañana hace sol». Haber, en una sola palabra y con h, es un verbo: «Va a haber una fiesta». Si puedes decir «veamos», es a ver.3.º Primaria – 1.º ESO3.º Primaria – 1.º ESO
- ¿Cayó o calló? ¿Cayo o callo?Cayó es del verbo caer («El vaso se cayó») y calló, del verbo callar («Todo el grupo se calló»). Sin tilde, callo es una dureza de la piel o la forma «yo callo», y cayo es una isla pequeña y llana, como las del mar Caribe.3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Cocer o coser?Cocer, con c, es cocinar un alimento en agua hirviendo o al vapor: «Cuece el arroz veinte minutos». Coser, con s, es unir telas con aguja e hilo: «Mi abuela cose un botón». En muchos lugares suenan igual, pero significan cosas muy distintas.3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿En serio o enserio?Se escribe en serio, en dos palabras: «¿Lo dices en serio?». Significa «de verdad, sin bromas». Enserio, junto, no sirve para decir eso: solo es una forma del verbo enseriarse («ponerse serio»), que se usa en pocos lugares.3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Hasta o asta?Hasta, con h, indica dónde o cuándo termina algo: «Cuenta hasta diez», «Hasta mañana». Asta, sin h, es el palo de una bandera o el cuerno de algunos animales: «La bandera ondea en lo alto del asta».3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Hay, ahí o ay?Hay es una forma del verbo haber que indica que algo existe («Hay pan en la mesa»). Ahí, con h y con tilde, indica un lugar («Déjalo ahí»). ¡Ay! es una exclamación de dolor, susto o pena («¡Ay, qué daño!»).3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Haya, halla o allá?Haya es una forma del verbo haber («Espero que haya sitio»). Halla es una forma del verbo hallar, que significa encontrar («Mateo halla la llave»). Allá, con tilde, indica un lugar lejano («Ponlo allá»).3.º Primaria – 1.º ESO3.º Primaria – 1.º ESO
- ¿Haz, has o as?Haz, con z, es una orden del verbo hacer: «Haz la tarea». Has, con h y con s, es del verbo haber y va delante de otro verbo: «¿Has comido?». As, sin h, es la carta con un solo punto o una persona que destaca: «un as del ajedrez».3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Hecho o echo?Hecho, con h, viene del verbo hacer: «Ya he hecho la tarea». Echo, sin h, es una forma del verbo echar, que significa tirar, poner o hacer salir: «Echo la carta al buzón», «Te echo de menos».3.º Primaria – 1.º ESO3.º Primaria – 1.º ESO
- ¿Hice o hize?Se escribe hice, con c, y hizo, con z. Las dos son del verbo hacer: delante de e o de i se escribe c (hice, hiciste, hicimos) y delante de o, z (hizo). Hize, hiso e ise son incorrectas.3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Iba o iva?Iba, con b, es una forma del verbo ir: «Yo iba a la escuela en bicicleta». IVA, con v y en mayúsculas, es la sigla de un impuesto que se paga al comprar. Para hablar del verbo ir, se escribe siempre iba, con b.3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Porque, por qué, porqué o por que?Por qué, separado y con tilde, sirve para preguntar: «¿Por qué te ríes?». Porque, junto y sin tilde, da la causa: «Porque me hace gracia». El porqué es el motivo, y por que, separado y sin tilde, es la preposición por seguida de que.3.º Primaria – 1.º ESO3.º Primaria – 1.º ESO
- ¿Que o qué? Cuándo llevan tildeQué, cómo, cuándo, dónde, quién, cuál y cuánto llevan tilde cuando preguntan o exclaman, aunque la pregunta vaya dentro de otra frase: «¿Qué quieres?», «No sé qué hacer». Sin tilde, que, como o donde unen dos partes de una frase: «El libro que leo».3.º Primaria – 1.º ESO3.º Primaria – 1.º ESO
- ¿Rayar o rallar?Rayar, con y, es hacer rayas o estropear algo con rayas: «No rayes la mesa». Rallar, con ll, es desmenuzar un alimento con el rallador: «Ralla el queso». Rayar viene de raya y rallar, de rallador.3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Tuvo o tubo?Tuvo, con v, es una forma del verbo tener: «Lucía tuvo fiebre ayer». Tubo, con b, es una pieza hueca y alargada, como un tubo de pegamento. Todas las formas de tener con ese sonido llevan v: tuve, tuvimos, tuviera.3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Vaya, valla o baya?Vaya es una forma del verbo ir («Ojalá te vaya bien») y también una exclamación («¡Vaya sorpresa!»). Valla es una cerca o un cartel grande de anuncios. Baya es un fruto carnoso con semillas, como la uva o el arándano.3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Ves o vez?Ves, con s, es una forma del verbo ver: «¿Ves aquel pájaro?». Vez, con z, es un sustantivo que significa ocasión o turno, y su plural es veces: «Es la primera vez que viajo en tren».3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Votar o botar?Votar, con v, es dar tu voto en una elección: «Hoy votamos el nombre de la mascota de la clase». Botar, con b, es saltar o hacer saltar una pelota, echar un barco al agua y, en buena parte de América, también tirar algo: «Bota la basura».3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Yendo o llendo?Se escribe yendo, con y. Es el gerundio del verbo ir: «Ve yendo a la parada, que ahora te alcanzo». Llendo, con ll, no existe en español. La misma y aparece en otros gerundios como cayendo, leyendo u oyendo.3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- Uso de la b y la vLa b y la v suenan igual en español, por eso hay que aprender cuándo se escribe cada una. Existen reglas útiles, como que se escribe b antes de l y r (blanco, brazo) y v después de n (invierno).3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- Uso de la g y la jLa g y la j pueden sonar igual delante de e y de i (gente, jirafa), por eso hay reglas para saber cuál escribir. Delante de a, o, u, la g suena suave (gato) y la j, fuerte (jarra).3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- Uso de la hLa h es una letra que normalmente no se pronuncia (es muda), así que hay que aprender en qué palabras se escribe. Por ejemplo, llevan h las palabras que empiezan por hie- y hue- (hielo, huevo) y las formas de haber y hacer.3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
- ¿Bello o vello?Bello, con b, significa hermoso: «¡Qué paisaje tan bello!». Vello, con v, es el pelo corto y suave que crece en algunas partes del cuerpo: «Se le erizó el vello de los brazos». Suenan igual, pero una es un adjetivo y la otra, un sustantivo.4.º a 6.º de Primaria4.º a 6.º grado de primaria
- ¿Qué son las palabras homófonas?Las palabras homófonas son las que se pronuncian igual, pero se escriben de forma distinta y tienen significados diferentes, como hola y ola, o tubo y tuvo. Para escribirlas bien hay que fijarse en el contexto.4.º Primaria – 1.º ESO4.º Primaria – 1.º ESO
- ¿Sino o si no?Sino, junto, se usa después de una negación para decir lo correcto: «No es martes, sino miércoles». Si no, separado, expresa una condición: «Si no te abrigas, tendrás frío». Si cabe otra palabra entre si y no, van separados.4.º Primaria – 1.º ESO4.º Primaria – 1.º ESO
- ¿Sobre todo o sobretodo?Sobre todo, separado, significa «especialmente»: «Me gusta la fruta, sobre todo el mango». Sobretodo, junto, es un sustantivo: una prenda larga que se pone encima de la ropa, parecida a un abrigo.4.º Primaria – 1.º ESO4.º Primaria – 1.º ESO
- La tilde diacríticaLa tilde diacrítica es la que distingue dos palabras que se escriben igual pero tienen distinto significado y función: «Tú tienes tu libro», «Él trae el balón». Casi siempre la lleva la palabra que se pronuncia con más fuerza.4.º Primaria – 2.º ESO4.º Primaria – 2.º ESO
- ¿Aun o aún?Aún, con tilde, significa todavía: «Aún no he terminado». Aun, sin tilde, significa incluso, hasta o también: «Aun los más pequeños lo entendieron». El truco: si puedes cambiarlo por todavía, se escribe aún, con tilde.5.º Primaria – 2.º ESO5.º Primaria – 2.º ESO
- ¿Grabar o gravar?Grabar, con b, es registrar sonidos o imágenes («Grabamos la canción de fin de curso») o tallar algo en una superficie («Grabó su nombre en la medalla»). Gravar, con v, es poner un impuesto o una carga: «Ese impuesto grava la gasolina».5.º Primaria – 1.º ESO5.º Primaria – 1.º ESO