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Primera página de la ficha «Árbol de la paz con hojas de manos»: un árbol cuyas hojas son manos abiertas, con una paloma en una rama y dos niños que lo riegan y plantan una flor. Para.

1 página · vista previa exacta del PDF

Árbol de la paz con hojas de manos para colorear

Dibujo para colorear · Día de la Paz

  • 5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un árbol de tronco ancho tiene la copa llena de manos abiertas de distintos tamaños en lugar de hojas, mezcladas con hojas de verdad. En una rama se posa una paloma con una ramita en el pico. Al pie del árbol, un niño lo riega con una regadera y una niña planta una flor en la tierra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Árbol de la paz con hojas de manos» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.

Qué hay en el dibujo:

  • Un árbol de tronco ancho con muchas ramas
  • Manos abiertas de varios tamaños que hacen de hojas en la copa
  • Hojas de verdad mezcladas entre las manos
  • Una paloma posada en una rama con una ramita en el pico
  • Un niño que riega el árbol con una regadera y una niña que planta una flor

Ideas para esta lámina

  • El árbol de manos es una idea clásica para un mural de clase: cada persona puede recortar la silueta de su mano y añadirla con un compromiso de convivencia.
  • Regar y plantar al pie del árbol ayuda a explicar que la paz se cuida cada día, como una planta.

Técnica de color

Para que las manos destaquen, colorea las hojas verdaderas en verde y las manos en colores cálidos variados; el tronco gana relieve con un marrón oscuro en un lado y uno claro en el otro.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Explorar combinaciones de color en un dibujo de dificultad media y explicar una elección propia.

  1. Antes

    Cuenta cuántas manos tiene el árbol y compara las grandes con las pequeñas.

  2. Durante

    Da a cada mano un color diferente, como si cada una fuera de una persona de la clase.

  3. Después

    Dibuja tu propia mano en otra hoja, escribe dentro algo que haces por la convivencia y pégala en un árbol de clase.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Árbol de la paz con hojas de manos para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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