Primera página de la ficha «Paloma de la paz con rama de olivo»: una paloma vuela con una rama de olivo en el pico sobre un corazón y dos nubes. Lámina fácil del Día de la Paz.

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Paloma de la paz con rama de olivo para colorear

Dibujo para colorear · Día de la Paz

3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
1 página
≈ 15 min
PDF A4 y Carta

Una paloma grande, con las alas abiertas y la cola en abanico, lleva en el pico una rama de olivo con cinco hojas. Debajo hay un corazón y dos nubes redondeadas. Son pocas zonas, muy amplias y de contorno grueso, pensadas para colorear con ceras en Infantil y en los primeros cursos.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Paloma de la paz con rama de olivo» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

Una paloma grande en pleno vuelo, con las alas abiertas y un ojo redondo
Una rama de olivo con cinco hojas sujeta en el pico
La cola en abanico con plumas largas y redondeadas
Un corazón grande en la parte de abajo
Dos nubes redondeadas a los lados del corazón

Ideas para esta lámina

La paloma con la rama de olivo es un símbolo de la paz muy antiguo: se puede preguntar en casa si lo conocen y dónde lo han visto.
Con pocas zonas y muy grandes, sirve para practicar a colorear sin salirse antes de pasar a dibujos con más detalle.

Técnica de color

Con ceras gruesas, colorea primero el corazón y las nubes apretando poco y repasa después el borde con más fuerza; la paloma puede quedar blanca con un gris suave en las alas.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Explorar combinaciones de color en un dibujo fácil, con zonas grandes y explicar una elección propia.

Antes
Cuenta las hojas de la rama y las plumas largas de la cola.
Durante
Colorea el corazón y las nubes con colores distintos y deja la paloma blanca o pinta sus plumas de gris claro.
Después
Explica por qué la paloma y el olivo se usan como símbolos de la paz.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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