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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Doy mi opinión con argumentos1Lee el texto y fíjate en cómo está organizado.OpiniónCreo que los libros de la biblioteca de aula deberían poder llevarse a casa.Argumento 1En primer lugar, en clase casi nunca hay tiempo para terminar un libro.Argumento 2Además, leer en casa permite compartir la lectura con la familia.Argumento 3Por último, si apuntamos los préstamos en una lista, ningún libro se perderá.ConclusiónPor todo esto, pido que se pruebe durante un trimestre y que después lovaloremos entre todos.2Analiza el texto.¿Qué opina el autor? Escríbelo con tus palabras.¿Qué argumento te parece más convincente? ¿Por qué?Escribe un argumento en contra que podría dar otra persona.Conectores para argumentarParaordenar:enprimerlugar,además,porúltimo.Paraañadir:también,incluso.Paraoponer:sinembargo,encambio.Paraconcluir:portodoesto,enconclusión.aaulapedia.comDoy mi opinión con argumentos · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Texto de opinión para 6.º: carta al periódico escolar con argumentos

Ficha · Expresión escrita

  • 5.º y 6.º de Primaria5.º a 6.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 50 min
  • PDF A4 y Carta

Opinar no es solo decir «me gusta»: hay que dar razones. El modelo defiende que los libros de la biblioteca de aula se puedan llevar a casa; el alumnado elige otro tema y construye su texto con la misma estructura: opinión, argumentos ordenados con conectores y conclusión.

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Escribir un texto argumentativo breve con opinión, argumentos y conclusión.

  1. Antes

    Leed juntos el modelo o el principio del cuento y comentad las preguntas en voz alta. Hablar antes de escribir da ideas y vocabulario.

  2. Durante

    Deja que planifiquen con las preguntas guía antes de redactar. Las preguntas son un borrador: no hace falta que la versión final las repita.

  3. Después

    Pide que revisen con la lista de comprobación, solos o en pareja, y que lean su texto a alguien. El ejemplo de respuesta orienta, pero hay muchas respuestas válidas.

Adaptación NEAE

Se puede escribir en pareja, dictar al docente o empezar con frases incompletas. Reducir el número de preguntas o de viñetas mantiene el objetivo con menos carga.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Lengua Castellana y Literatura (tercer ciclo)

Competencia específica 5. Producir textos escritos y multimodales, con corrección gramatical y ortográfica básicas, secuenciando correctamente los contenidos y aplicando estrategias elementales de planificación, textualización, revisión y edición, para construir conocimiento y para dar respuesta a demandas comunicativas concretas.

  • LCL 5.1Producir textos escritos y multimodales de relativa complejidad, con coherencia y adecuación, en distintos soportes, progresando en el uso de las normas gramaticales y ortográficas básicas al servicio de la cohesión textual y movilizando estrategias sencillas, individuales o grupales, de planificación, textualización, revisión y edición.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 5

  • LenguajesComprensión y producción de textos explicativos.
  • LenguajesComprensión y producción de textos argumentativos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Preguntas frecuentes

¿Las fichas tienen soluciones?

La escritura no tiene una única respuesta, así que la copia del docente trae un ejemplo de respuesta escrito en rojo sobre los mismos renglones. En las viñetas para ordenar, el orden sí es único y aparece numerado.

¿Por qué hay doble pauta en 1.º y 2.º?

Porque al empezar a escribir ayuda tener una guía para el tamaño de las letras. A partir de 3.º las fichas usan una sola línea.

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