Primera página de la ficha «Catrín con sombrero y cempasúchil»: catrín elegante con traje bordado, moño y sombrero con flores para colorear. Lámina de Día de Muertos, dificultad media.

1 página · vista previa exacta del PDF

Catrín con sombrero y cempasúchil para colorear

Dibujo para colorear · Día de Muertos

5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
1 página
≈ 15 min
PDF A4 y Carta

Un catrín de diseño propio, compañero de la Catrina: traje con bordados de flores, moño, sombrero de ala ancha adornado con cempasúchil y una flor en la mano. Las prendas tienen zonas amplias y los bordados, detalles pequeños para quien quiera afinar.

Descargar PDFA4 Descargar PDFCarta

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

Gratis y sin registro · Ayuda para descargar e imprimir

Más formatos

A4 Carta

ZIP para editar con Inkscape u otro editor SVG.

¿Has visto un error?Avísanos

Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Catrín con sombrero y cempasúchil» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.

Qué hay en el dibujo:

Un catrín de cuerpo entero con sombrero de ala ancha adornado con flores
La cara de calavera decorada y un moño o pajarita grande al cuello
Chaqueta corta, chaleco y pantalón con bordados de flores y grecas
Un cinturón con hebilla y una flor de cempasúchil en la mano
Manos de huesos y zapatos de vestir

Ideas para esta lámina

Forma pareja con la catrina: se pueden colorear las dos láminas y comparar la ropa de cada personaje.
Los bordados del traje invitan a usar dos o tres colores que se repiten, como en un traje de gala.

Técnica de color

El traje en un color oscuro con los bordados en colores claros, o al revés; el sombrero puede repetir el color de las flores.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Explorar combinaciones de color en un dibujo de dificultad media y explicar una elección propia.

Antes
Fíjate en los bordados del traje y elige si los vas a colorear todos.
Durante
Colorea primero el traje y el sombrero y después los adornos.
Después
Ponle un nombre al catrín y cuenta adónde va tan elegante.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación

3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Usar en una situación de aprendizaje →

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

CompartirWhatsApp Pinterest Classroom Teams Correo

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Catrín con sombrero y cempasúchil para colorear (Aulapedia).

<a href="https://aulapedia.com/fichas/catrin-con-sombrero-y-cempasuchil-para-colorear/">Catrín con sombrero y cempasúchil para colorear</a> (Aulapedia)