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Primera página de la ficha «Muñeca de trapo con ojos de botón»: una muñeca de trapo con pelo de lana, ojos de botón y un vestido con dos bolsillos. Dibujo fácil para colorear, de contorno grueso.

1 página · vista previa exacta del PDF

Muñeca de trapo con ojos de botón para colorear

Dibujo para colorear · Juguetes y fiesta

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Una muñeca de trapo, de las que se cosen en casa, espera con los brazos abiertos. El pelo son mechones gruesos de lana, cada uno una zona para colorear; los ojos, dos botones con sus agujeritos, y la boca, una sonrisa de hilo. Lleva un vestido de cuello redondo con dos bolsillos grandes, y los pies son dos bolas de tela. El vestido está en blanco a propósito: admite lunares, rayas, flores o cuadros, lo que cada quien quiera dibujarle antes de pintar.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Muñeca de trapo con ojos de botón» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Una muñeca de pie, de frente, con los brazos abiertos
  • El pelo, hecho de mechones gruesos de lana que caen a los lados de la cara
  • Dos ojos de botón, cada uno con tres agujeros, y una sonrisa sencilla
  • Un vestido de manga corta, con cuello redondo y dos bolsillos
  • Las manos con los dedos marcados y los pies redondos

Ideas para esta lámina

  • Taller de costura sin aguja: pegar en el dibujo botones de verdad en los ojos y hebras de lana en el pelo.
  • Juguetes de antes: preguntar en casa con qué jugaban los abuelos y de qué estaban hechos sus juguetes (trapo, madera, hojalata).

Técnica de color

Ceras o rotuladores (plumones) gruesos. Los mechones quedan muy bien alternando dos colores de lana; el estampado del vestido se dibuja primero con rotulador fino y se colorea después.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear zonas alargadas (los mechones) y diseñar un estampado propio para el vestido.

  1. Antes

    Busca qué partes de la muñeca delatan que es de trapo y no una niña de verdad.

  2. Durante

    Dibuja un estampado en el vestido antes de colorearlo y usa uno o dos colores para los mechones.

  3. Después

    Decide qué guarda la muñeca en cada bolsillo y dibújalo asomando.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Muñeca de trapo con ojos de botón para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

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