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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Problemas con números decimales1Resuelve cada problema con las operaciones que necesites (unos necesitan una yotros, dos) y escribe la solución con una frase.RecuerdaPara sumar y restar decimales, coloca los números con la coma debajo de la coma. Si te ayuda,completa con ceros: 1,5 = 1,50.1Una botella tiene 1,5 l de agua. Se llenan 4 vasos de 0,25 l. ¿Cuánta agua queda enla botella?OperacionesSolución:2Ana corre 2,75 km el lunes y 3,4 km el miércoles. ¿Cuántos kilómetros corre entotal?OperacionesSolución:3Un paquete de arroz pesa 0,5 kg. ¿Cuánto pesan 7 paquetes?OperacionesSolución:aaulapedia.comProblemas con números decimales · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Problemas con números decimales para 5.º

Ficha · Problemas

  • 5.º de Primaria5.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 40 min
  • PDF A4 y Carta

Problemas de la vida diaria con números decimales: litros de agua, kilómetros recorridos, kilos de arroz y la compra en euros. Hay que colocar bien la coma y comprobar que el resultado tiene sentido.

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Resolver problemas con números decimales en contextos de medida y de dinero.

  1. Antes

    Lee el problema en voz alta y pregunta: ¿qué sabemos?, ¿qué nos preguntan?, ¿qué tipo de problema es?

  2. Durante

    Que completen el esquema antes de operar: así eligen la operación por lo que entienden y no por las palabras clave.

  3. Después

    Comparad esquemas y operaciones; pide que inventen un problema del mismo tipo.

Adaptación NEAE

Representa los problemas con material (bloques, regletas) antes del esquema. Lee los enunciados en voz alta y reduce el número de problemas por sesión.

Ampliación

Que cambien la pregunta de un problema para que la incógnita esté en otro sitio y lo resuelvan de nuevo.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Matemáticas (tercer ciclo)

Competencia específica 1. Interpretar situaciones de la vida cotidiana, proporcionando una representación matemática de las mismas mediante conceptos, herramientas y estrategias, para analizar la información más relevante.

Competencia específica 2. Resolver situaciones problematizadas, aplicando diferentes técnicas, estrategias y formas de razonamiento, para explorar distintas maneras de proceder, obtener soluciones y asegurar su validez desde un punto de vista formal y en relación con el contexto planteado.

  • MAT 1.1Comprender problemas de la vida cotidiana a través de la reformulación de la pregunta, de forma verbal y gráfica.
  • MAT 1.2Elaborar representaciones matemáticas que ayuden en la búsqueda y elección de estrategias y herramientas, incluidas las tecnológicas, para la resolución de una situación problematizada.
  • MAT 2.1Seleccionar entre diferentes estrategias para resolver un problema, justificando la elección.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 5

  • Saberes y Pensamiento CientíficoPérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
  • Saberes y Pensamiento CientíficoSuma y resta, su relación como operaciones inversas.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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