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Primera página de la ficha «Zorro sentado con la cola peluda»: un zorro sentado de perfil, con las orejas en punta y una cola enorme de punta blanca. Pocas zonas y trazo grueso para colorear.

1 página · vista previa exacta del PDF

Zorro sentado con la cola peluda para colorear

Dibujo para colorear · Animales del bosque

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un zorro sentado, visto de perfil, levanta el hocico con aire despierto. Tiene dos orejas grandes y puntiagudas, un mechón en la mejilla, el pecho peludo y una cola casi tan grande como él, con la punta separada por una línea en zigzag: es la punta blanca de los zorros rojos. Esas orejas no son de adorno. El zorro oye a un ratón moverse bajo la nieve y lo atrapa saltando sobre él desde arriba.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Zorro sentado con la cola peluda» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un zorro sentado de perfil, que mira hacia la izquierda
  • Dos orejas grandes y puntiagudas, con el interior marcado
  • El hocico fino, con la nariz en la punta, un ojo grande y la sonrisa
  • Un mechón de pelo en la mejilla y el pecho peludo
  • Una cola enorme y levantada, con la punta separada por una línea en zigzag
  • Las patas de delante, rectas, y una de atrás doblada, con los dedos marcados

Ideas para esta lámina

  • Juego de oído: con los ojos cerrados, adivinar qué objeto se ha movido y dónde, como el zorro cuando caza.
  • El zorro de los cuentos y el de verdad: recordar una fábula en la que salga y decir si el zorro real será tan astuto.

Técnica de color

Ceras o crayones gruesos. Naranja para el cuerpo y las orejas; la punta de la cola y el pecho se dejan en blanco, y las patas pueden ir en un marrón más oscuro.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear zonas grandes respetando las partes que se dejan en blanco: la punta de la cola y el pecho.

  1. Antes

    Enseña una foto de un zorro y localiza qué partes son naranjas y cuáles blancas.

  2. Durante

    Colorea el cuerpo de naranja y deja en blanco la punta de la cola, el pecho y el hocico.

  3. Después

    Imita cómo salta el zorro cuando oye algo bajo la nieve.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Zorro sentado con la cola peluda para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

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