Los casos latinos y sus funciones
El latín dice la función de cada palabra con su terminación: tiene seis casos, y cada caso corresponde a unas funciones de la oración.
Apartados del tema (5)
Qué es un caso
En español, quién hace qué lo dicen el orden de las palabras y las preposiciones: «el perro persigue al gato» no significa lo mismo que «el gato persigue al perro». En latín, el orden es libre, porque la función de cada palabra la marca su terminación, la desinencia. Por eso puella rosam amat y rosam puella amat dicen lo mismo: «la niña ama la rosa».
Cada una de esas formas es un caso. El latín tiene seis, y cada sustantivo, adjetivo o pronombre los tiene en singular y en plural: doce formas, que se aprenden en una tabla, la declinación. El español conserva restos de este sistema en los pronombres: «yo», «me» y «mí» son la misma persona en funciones distintas.
Los seis casos y su función
En España, los casos se enseñan en este orden: nominativo, vocativo, acusativo, genitivo, dativo y ablativo. Cada uno tiene una función principal y una forma habitual de traducirse:
| Caso | Función | Se traduce, por ejemplo |
|---|---|---|
| Nominativo | Sujeto y atributo | sin preposición: puella, «la niña» (sujeto) |
| Vocativo | Llamar a alguien | entre comas: domine, «¡señor!» |
| Acusativo | Complemento directo; adónde, con ad o in | rosam, «la rosa» (complemento directo); ad portam, «hacia la puerta» |
| Genitivo | Complemento del nombre | «de»: poētae, «del poeta» |
| Dativo | Complemento indirecto | «a», «para»: magistrō, «al maestro» |
| Ablativo | Complementos circunstanciales | «con», «en», «por», «de»: cum amīcō, «con el amigo»; in silvā, «en el bosque» |
Cómo se reconoce el caso de una palabra
Primero, el enunciado del diccionario (rosa, ‑ae, rēx, rēgis): el genitivo dice la declinación y de él sale el tema. Después, la terminación en la tabla de esa declinación. El problema es que las tablas repiten formas: dominī puede ser genitivo singular, y nominativo y vocativo plural. Por eso, al analizar, se dan todas las posibilidades, y la oración decide.
Para decidir, ayudan tres pistas: el verbo, que concuerda en número con el sujeto en nominativo; las preposiciones, cada una con su caso; y los adjetivos, que concuerdan con su sustantivo en género, número y caso. Dos reglas valen para todas las declinaciones: en plural, el dativo y el ablativo son siempre iguales, y en los neutros, el nominativo, el vocativo y el acusativo son iguales, y en plural acaban en -a.
Los casos con preposición
Las preposiciones latinas rigen acusativo o ablativo. Con acusativo van ad, ante, per, post, trāns, contrā o inter: ante templum, «delante del templo». Con ablativo, ā o ab, cum, dē, ē o ex, prō y sine: sine aquā, «sin agua».
In y sub van con los dos, y el caso cambia el sentido: con acusativo indican adónde se va, y con ablativo, dónde se está. In silvam es «al bosque», y in silvā, «en el bosque». Es una de las diferencias que más se preguntan en los exámenes.
Un séptimo caso y el orden de otras gramáticas
Algunos nombres de ciudad y unas pocas palabras conservan un séptimo caso, el locativo, que dice dónde: Rōmae es «en Roma». Se estudia aparte, como una excepción.
Las gramáticas americanas, y muchas alemanas, ordenan los casos de otra manera (nominativo, genitivo, dativo, acusativo, ablativo y vocativo); las británicas suelen usar el mismo orden que en España. Las formas son las mismas: si consultas una, fíjate en el orden antes de copiar una tabla.
Ejemplos resueltos paso a paso
Ejemplo 1: Analiza y traduce: cum amīcō.
- amīcō: ablativo singular de amīcus, -ī; cum + ablativo: compañía o modo («con»)
Solución Con el amigo (también: con un amigo).
Ejemplo 2: Analiza y traduce: in silvam.
- silvam: acusativo singular de silva, -ae; in + acusativo: dirección, hacia dentro («a», «hacia»)
Solución Al bosque (también: hacia el bosque; hacia dentro del bosque).
Ejemplo 3: Analiza la forma rēgēs (de rēx, rēgis).
- Se busca la terminación en la tabla de su declinación: rēgēs acaba en -ēs.
- Tal como se escribe, con sus rayas, está en tres casillas: hay que darlas todas, y la oración decide cuál es.
Solución rēgēs: nominativo, vocativo y acusativo plural.
Errores frecuentes
- Traducir siguiendo el orden de las palabras: en latín el sujeto puede ir al final. Busca primero el verbo y luego el nominativo que concuerda con él.
- Dar un solo caso cuando la forma admite varios: templa puede ser nominativo, vocativo o acusativo plural.
- Olvidar que la preposición manda: in con acusativo no es «en», sino «a» o «hacia».
- Traducir el dativo como complemento directo: el dativo es «a» o «para» alguien (complemento indirecto).
Ponte a prueba
Cinco preguntas rápidas. Al elegir una respuesta ves si es correcta y por qué.
Practica los casos: analiza formas con corrección
Elige la palabra y qué hacer: ver su tabla, completarla, escribir una forma o analizarla. Se corrige al momento, sin rayas si no las escribes; «Ver la solución» la da entera.
Elige la palabra y practica
dominus, -ī
| Caso | Singular | Plural |
|---|---|---|
| Nominativo | dominus | dominī |
| Vocativo | domine | dominī |
| Acusativo | dominum | dominōs |
| Genitivo | dominī | dominōrum |
| Dativo | dominō | dominīs |
| Ablativo | dominō | dominīs |
- Tema: domin- (el genitivo singular sin su desinencia, ‑ī). En color, las desinencias.
- dominī puede ser genitivo singular, y nominativo y vocativo plural: lo decide la oración.
- dominō puede ser dativo y ablativo singular: lo decide la oración.
- dominīs puede ser dativo y ablativo plural: lo decide la oración.
Analiza la forma
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Ejercicios de los casos latinos para imprimir
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En qué cursos se ve
En España:
Los cursos de este tema son los de la secuencia de referencia del Ministerio (Orden EFP/754/2022 en la ESO y Real Decreto 243/2022 en Bachillerato). La Orden EFP/754/2022 pide en el Latín de 4.º de ESO «los casos y sus principales valores sintácticos», y el Real Decreto 243/2022, la sintaxis de los casos en Latín I y en Latín II, donde se profundiza en ella al traducir. Tu comunidad autónoma puede ordenarlo de otra forma: consulta la programación de tu centro.
Este tema sigue el currículo de España. En México, el latín no está en el programa de la secundaria ni entre las asignaturas comunes del bachillerato (MCCEMS 2025).
Qué trabaja según el currículo
Elementos del currículo que se trabajan en este tema, con el texto literal de la norma.
Latín · Educación Secundaria Obligatoria, 4.º
Ver competencias, criterios y saberes · Latín, Educación Secundaria Obligatoria, 4.º
Saberes básicos · Latín, Educación Secundaria Obligatoria, 4.º
C. El texto latino y la traducción
- Los casos y sus principales valores sintácticos.
- Estructuras oracionales básicas. La concordancia y el orden de palabras.
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Latín I · Bachillerato, 1.º
Ver competencias, criterios y saberes · Latín I, Bachillerato, 1.º
Saberes básicos · Latín I, Bachillerato, 1.º
I. El texto: comprensión y traducción
- Unidades lingüísticas de la lengua latina: Clases de palabras. Funciones y sintaxis de los casos.
- Unidades lingüísticas de la lengua latina: Sintaxis oracional: funciones y sintaxis de los casos.
Fuente: RD 243/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Latín II · Bachillerato, 2.º
Ver competencias, criterios y saberes · Latín II, Bachillerato, 2.º
Saberes básicos · Latín II, Bachillerato, 2.º
I. El texto: comprensión y traducción
- Unidades lingüísticas de la lengua latina: Sintaxis oracional: funciones y sintaxis de los casos.
Fuente: RD 243/2022, enseñanzas mínimas estatales.
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Fuentes (4)
- J. H. Allen y J. B. Greenough, New Latin Grammar (1903), edición de Dickinson College Commentaries: paradigmas y desinencias de las cinco declinaciones y valores de los casos (consulta: 15 de octubre de 2026).
- C. E. Bennett, New Latin Grammar (1908), Proyecto Gutenberg: paradigmas, variantes y cantidades de las desinencias (consulta: 15 de octubre de 2026).
- C. T. Lewis y C. Short, A Latin Dictionary (1879), y F. Gaffiot, Dictionnaire latin-français (ed. revisada de 2016), en Logeion: enunciado, género y cantidades de cada palabra (consulta: 15 de octubre de 2026).
- Ministerio de Educación (CNICE), proyecto Palladium, Latín (copia de archivo): orden de los casos en la enseñanza española (consulta: 15 de octubre de 2026).
Sigue con el Latín
La primera declinación
4.º de ESO y 1.º y 2.º de Bachillerato
La primera declinación es la de los nombres con el genitivo en -ae, como rosa, rosae: casi todos son femeninos.
Herramienta: Declinaciones latinas
La segunda declinación
4.º de ESO y 1.º y 2.º de Bachillerato
La segunda declinación reúne los nombres con el genitivo en -ī: masculinos en -us y en -er, como dominus y puer, y neutros en -um, como templum.
Herramienta: Declinaciones latinas
La tercera declinación
4.º de ESO y 1.º y 2.º de Bachillerato
La tercera declinación es la de los nombres con el genitivo en -is, como rēx, rēgis: el nominativo varía mucho y el tema se saca del genitivo.
Herramienta: Declinaciones latinas
La cuarta y la quinta declinación
4.º de ESO y 1.º y 2.º de Bachillerato
La cuarta declinación tiene el genitivo en -ūs (manus, manūs) y la quinta, en -ēī o -eī (diēs, diēī; rēs, reī). Son las dos más cortas.
Herramienta: Declinaciones latinas
Todos los temas de Latín: los casos y las cinco declinacionesLatín I y Latín II de Bachillerato