Saltar al contenido
Aulapedia

¿Desde dónde enseñas?

Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Acuerdo de apoyo: cómo usarloUn acuerdo breve y privado entre una alumna o un alumno y la persona adulta para trabajar unasola meta. Las dos partes se comprometen a algo.1Elige con la alumna o el alumno una sola meta.En positivo y observable: «Empiezo la tarea en los primeros cinco minutos», no «portarse mejor».Si la meta es grande, divídela.2Acordad qué hará cada uno.La alumna o el alumno se compromete a algo concreto, y tú también: una señal privada pararecordar, pasos por escrito, más tiempo o un sitio tranquilo.3Registrad el día a día.En cada uno de los cuatro momentos, primero valora la alumna o el alumno y después tú. Si nohubo ocasión (ausencia, salida), se marca aparte y no cuenta. Hablad un minuto al final del día.4Revisad en una o dos semanas.Con la hoja de revisión decidid si mantenéis, ajustáis o cerráis el acuerdo, y celebrad lo conseguido.5Implica a la familia solo si ayuda.Puede firmar y recibir el resumen semanal si antes lo habéis hablado. El acuerdo nunca se usa paracomunicar castigos.Lo que este acuerdo no esNo es un castigo firmado: lo conseguido no se quita y un mal día no anula el acuerdo.No se expone: se guarda en la carpeta personal y no se comenta delante del grupo.No sustituye a un plan de apoyo: si forma parte de uno, coordínalo con el equipo de orientación.Usa iniciales o un código si las hojas van a circular.Qué hay en este PDFPág. 2Mi acuerdo (con dibujos, Infantil y primeros cursos)Pág. 3Acuerdo de apoyo (Primaria)Pág. 4Mi plan de mejora (Secundaria)Pág. 5Tarjetas de metas para recortarPág. 6Seguimiento diario de la semanaPág. 7Revisión del acuerdoaaulapedia.comAcuerdo de apoyo y seguimiento diario · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 7

7 páginas · vista previa exacta del PDF

Contrato conductual en positivo: acuerdo de apoyo y hoja de seguimiento diario

Plantilla · Organización del aula

  • 4 años – 4.º ESO4 años – 4.º ESO
  • 7 páginas
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un acuerdo breve y privado para trabajar una sola meta, en el que la alumna o el alumno y la persona docente se comprometen a algo. Incluye una versión con dibujos para Infantil y los primeros cursos, otra para Primaria y un plan de mejora para Secundaria, tarjetas de metas, una hoja de seguimiento diario por momentos y una hoja de revisión para decidir si se mantiene, se ajusta o se cierra.

Descargar PDFA4Descargar PDFCarta

Cambia textos, preguntas y renglones; los dibujos van como imagen. El diseño está comprobado en Microsoft Word: en otros editores puede variar.

Gratis y sin registro.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Acordar una meta concreta y los apoyos para conseguirla, observar el día a día y revisar el acuerdo con datos.

  1. Antes

    Elige con la alumna o el alumno una sola meta en positivo y observable, y decidid qué hará cada uno. Si forma parte de un plan de apoyo, coordínalo con orientación.

  2. Durante

    En cada momento del día, primero se valora la alumna o el alumno y después tú. Si no hubo ocasión (ausencia, salida), se marca aparte y no cuenta. Lo conseguido no se quita y un mal día no anula el acuerdo.

  3. Después

    En una o dos semanas, revisad la hoja de seguimiento juntos y decidid si mantenéis, ajustáis o cerráis el acuerdo. Guardad las hojas en su carpeta personal.

Adaptación NEAE

La hoja de seguimiento diario es un apoyo habitual en TDAH: la guía de práctica clínica del Ministerio de Sanidad (2017) recomienda incluir intervenciones escolares con hojas de registro o seguimiento diario. Ajusta los momentos a su horario.

Preguntas frecuentes

¿En qué se diferencia de un contrato conductual clásico?

Aquí las dos partes se comprometen: la alumna o el alumno a una meta concreta y la persona adulta a unos apoyos (una señal, pasos por escrito, más tiempo…). No hay sanciones firmadas y lo conseguido no se quita.

¿Cuánto tiempo dura?

Una o dos semanas hasta la primera revisión. Después se mantiene, se ajusta o se cierra celebrando lo conseguido.

¿Tiene que firmar la familia?

Es opcional. Puede firmar y recibir el resumen semanal si antes se ha hablado con ella; nunca se usa para comunicar castigos.

CompartirWhatsAppPinterestClassroomTeamsCorreo

También te puede servir