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Encuentra el error en la serie y corrígelo

Ficha · Razonamiento lógico

1.º y 2.º de Primaria1.er a 2.º grado de primaria
1 página
Con soluciones
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PDF A4 y Carta

En cada fila hay un intruso que rompe la serie (un color cambiado, una figura repetida, una flecha girada). Tacharlo exige comprobar el patrón elemento a elemento, y dibujar el correcto, saber qué tocaba.

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Más formatos

A4 Carta

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Comprobar si una serie sigue su patrón y corregir el elemento erróneo.

Antes
Haced una serie con el cuerpo o con objetos de la clase (palmada, pie; rojo, azul) y pedid que la continúen en voz alta.
Durante
Que digan el patrón en voz alta antes de colorear o dibujar: «círculo, cuadrado, círculo…».
Después
Pide a cada niño que invente una serie para un compañero.

Adaptación NEAE

Empieza con material manipulativo (bloques, gomets, regletas) y deja una tira con el patrón recortado como guía. En Infantil, lee las consignas en voz alta.

Ampliación

Que inventen una serie con un patrón de cuatro elementos y la escriban con letras.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Matemáticas (primer ciclo)

Competencia específica 3. Explorar, formular y comprobar conjeturas sencillas o plantear problemas de tipo matemático en situaciones basadas en la vida cotidiana, de forma guiada, reconociendo el valor del razonamiento y la argumentación, para contrastar su validez, adquirir e integrar nuevo conocimiento.

Competencia específica 4. Utilizar el pensamiento computacional, organizando datos, descomponiendo en partes, reconociendo patrones, generalizando e interpretando, modificando y creando algoritmos de forma guiada, para modelizar y automatizar situaciones de la vida cotidiana.

MAT 3.1Realizar conjeturas matemáticas sencillas, investigando patrones, propiedades y relaciones de forma guiada.
MAT 3.2Dar ejemplos de problemas a partir de situaciones cotidianas que se resuelven matemáticamente.
MAT 4.1Describir rutinas y actividades sencillas de la vida cotidiana que se realicen paso a paso, utilizando principios básicos del pensamiento computacional de forma guiada.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 3