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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Escuchar de verdadCinco señales de que escucho1Me pongo de cara a quien habla y dejo lo que tengo en lasmanos.2Espero a que termine para hablar.3Asiento o digo «ajá» para que vea que le sigo.4Pregunto lo que no entiendo.5Cuento con mis palabras lo que me dijo.1¿Escucha de verdad? Marca Sí o No.SíNoMira el reloj y bosteza mientras su amiga le habla.Espera a que su compañero termine para contar su idea.Interrumpe para contar su propia historia.Pregunta: «¿Y qué pasó después?».Sigue jugando con la consola mientras le hablan.Dice: «Entonces, lo que te preocupa es el examen, ¿verdad?».2En pareja: tu compañero o compañera te cuenta durante un minuto cuál es sujuego favorito y por qué. Después, escribe:Dos cosas que te contó.Una pregunta que le harías para saber más.3¿Cómo te sientes cuando alguien te escucha de verdad?aaulapedia.comEscuchar de verdad · Recurso gratuito, uso libre en el aula

1 página + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Escuchar de verdad: cinco señales de escucha activa

Ficha · Habilidades sociales

  • 1.º a 4.º de Primaria1.er a 4.º grado de primaria
  • 1 página
  • Con soluciones
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Escuchar es algo más que callarse: ponerse de cara, esperar, mostrar que se sigue, preguntar y contar con palabras propias. Mirar a los ojos no es obligatorio. La actividad en pareja convierte la ficha en una práctica real de un minuto por persona.

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Reconocer las conductas de la escucha activa y practicarlas en pareja.

  1. Antes

    Cuenta algo breve mientras un voluntario finge no escuchar (mira a otro lado, interrumpe). Pregunta al grupo qué falló y cómo crees que te sentiste.

  2. Durante

    Lee las cinco señales y resuelven la tabla. Para la actividad en pareja, cronometra un minuto para cada persona y deja tiempo para escribir.

  3. Después

    Comprueba con la pareja si lo que escribieron es correcto. Practica la escucha en la asamblea: antes de responder, cada uno repite con sus palabras lo que dijo el anterior.

Adaptación NEAE

Mirar a los ojos no es obligatorio: a algunas personas, por ejemplo con TEA, les resulta incómodo y escuchan igual de bien. Acepta otras formas de mostrar atención.

Qué trabaja según el currículo

Nueva Escuela Mexicana · Fase 4

  • De lo Humano y lo ComunitarioLa escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Preguntas frecuentes

¿Sirven para alumnado con TEA?

Pueden ser un apoyo, sobre todo con la representación previa y los pictogramas. No sustituyen la intervención de los especialistas ni prometen resultados.

¿Hay que contar experiencias personales?

No. Las situaciones son inventadas y compartir algo propio es siempre voluntario.

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