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Rueda de opciones para resolver conflictosCuando tenemos un problema, podemos…Nos turnamos1Compartimos2Lo hablamos3Pido perdón4Espero un rato5Elegimos otrojuego6Lo sorteamos7Pido ayuda a unadulto8¿Qué podemoshacer?Si alguien se hace daño, hay peligro o el problema se repite, pidoayuda a un adulto enseguida.1Paramos yrespiramos.2Miramos la rueday elegimos unaopción.3Si no funciona,probamos otra opedimos ayuda.aaulapedia.comRueda de opciones para resolver conflictos · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Rueda de opciones para resolver conflictos

Lámina · Habilidades sociales

  • 1.º a 4.º de Primaria1.er a 4.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Una rueda para colgar en clase con ocho salidas a los conflictos de cada día y un aviso claro: si alguien se hace daño, hay peligro o el problema se repite, se pide ayuda a un adulto enseguida. La ficha de práctica enseña que no todas las opciones sirven para todo.

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Conocer varias opciones para resolver conflictos cotidianos y elegir la adecuada a cada situación.

  1. Antes

    Cuelga la rueda en la clase. Lee las ocho opciones y pide un ejemplo rápido de cada una.

  2. Durante

    Resuelven la ficha por parejas. Insiste en que puede haber varias opciones válidas, pero no todas sirven para todo.

  3. Después

    Cuando surja un conflicto, señala la rueda y pregunta qué opción quieren probar. Si no funciona, se prueba otra o se pide ayuda.

Adaptación NEAE

En 1.º, trabaja la ficha de forma oral y que señalen la opción en la rueda. Con alumnado con TEA, la rueda en tamaño pequeño en la mesa ayuda a elegir sin hablar.

Qué trabaja según el currículo

Nueva Escuela Mexicana · Fase 4

  • De lo Humano y lo ComunitarioLa escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Preguntas frecuentes

¿Sirven para alumnado con TEA?

Pueden ser un apoyo, sobre todo con la representación previa y los pictogramas. No sustituyen la intervención de los especialistas ni prometen resultados.

¿Hay que contar experiencias personales?

No. Las situaciones son inventadas y compartir algo propio es siempre voluntario.

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