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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Evaluación inicial · Lengua · 2.º2.º de Primaria (España) · 2.º grado (México)El libro de AdaPuedes volver al texto y pedir que te repitan la consigna. Revisa tus respuestas.Lee este texto.Ada quería llevar un libro al parque. Buscó su mochila, pero estaba llena de hojas secasde la excursión. Las puso en una caja y guardó el libro. En el parque, su amigo Tomás sesentó a su lado. Ada abrió el libro por la primera página y los dos miraron los dibujos.1¿Qué quería llevar Ada? ¿Qué había dentro de la mochila?2¿Por qué puso las hojas en una caja?3Di qué pasó primero y qué pasó al final. Puedes volver al texto.Cuéntalo o señálalo.aaulapedia.comEvaluación inicial · Lengua · 2.º · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Evaluación inicial de Lengua para 2.º de Primaria

Ficha · Evaluación inicial de Lengua

  • 2.º de Primaria2.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • PDF A4 y Carta

El libro de Ada. Lectura breve, información literal, inferencia sencilla y escritura de frases. Aprendizajes trabajados durante 1.º de Primaria / 1.er grado. La denominación 2.º de Primaria en España corresponde aquí a 2.º grado de primaria en México; la selección no supone una equivalencia completa entre currículos.

Descargar PDFA4Descargar PDFCarta

Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Recoger evidencias iniciales sobre lectura breve, información literal, inferencia sencilla y escritura de frases. Ajustar la enseñanza a lo observado y a los apoyos utilizados.

  1. Antes

    Lee la guía, revisa qué se ha trabajado previamente y prepara los apoyos habituales. Puedes dividir la propuesta en dos momentos. Reserva las soluciones para la persona docente.

  2. Durante

    Ofrece una tarea cada vez. Acepta procedimientos distintos y anota las ayudas o la lectura en voz alta. No conviertas la rapidez en un criterio.

  3. Después

    Elige una próxima actividad a partir de una evidencia concreta. Contrasta con trabajos y conversaciones del aula; no hay nota diagnóstica ni umbral de aprobado.

Adaptación NEAE

Ofrece más tiempo, una consigna cada vez, material manipulable y las formas de comunicación habituales. Registrar el apoyo permite interpretar mejor la respuesta; no se penaliza por usarlo.

Preguntas frecuentes

¿Evalúan los contenidos de todo el curso que empieza?

No. Son propuestas de entrada sobre aprendizajes previos. La progresión por curso es una selección editorial orientativa que debes contrastar con lo trabajado por tu grupo.

¿Cómo se califican?

No se ofrece una nota ni un punto de corte. La guía ayuda a registrar respuestas, procedimientos, ayudas y próximos pasos. Combina estas observaciones con otras situaciones del aula.

¿Sirven en España y México?

La numeración distingue curso de Primaria en España y grado de primaria en México. Las tareas usan contenidos comunes, pero no sustituyen la programación de la comunidad autónoma ni la contextualización del programa mexicano.

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